編者按：

　　每一個努力生活的中國人，都是最美的奮斗者。也正是因為億萬奮斗者，才有了今日之中國。十年，致敬每一個奮斗的你。讓我們一起，踔厲奮發新時代，篤行不怠向未來。

　　中新網大同9月6日電 題：鄉村教師扎根山區24載：期望學生都有好的未來

　　作者 楊靜

　　“希望鄉村小學的學生都有一個好的未來，孩子們都能學以致用，成為有用的人。”9月6日，山西省大同市新榮區花園屯鄉三墩小學，結束假期的老師孩子們陸續返校，校長姚建也開始忙碌起了新學期的各項工作。

　　姚建是三墩小學的校長，也是學校二年級的數學教師。1998畢業后，姚建回到家鄉在郭家窯鄉二道溝村任教，2000年，被調到新榮區花園屯鄉三墩村小學任教。24年來，他扎根農村，工作兢兢業業，將自己的青春和激情全部獻給了家鄉的孩子們。

　　“初登講臺，孩子們求知的眼神，讓我覺得成為一名老師，教書育人是非常正確的決定，從心里感到自豪。”姚建說，20多年前，農村經濟條件較差，孩子們穿著打補丁的衣服，但在學習上很積極，也非常聰明。

　　姚建告訴記者，剛參加工作時，發現農村學生們基礎差，老師們也是傳統的填鴨式教學，學生在接受知識方面并不理想。

　　為幫助學生們更好掌握知識，姚建慢慢琢磨適合學生的教學方法。同時，向經驗豐富的老教師請教，與同齡教師交流研討，不斷學習改善教學方法，并嘗試將新的教學手段與鄉村教育融合。

　　“課堂要以學生為主，把學生的活躍性調動起來，才能達到好的教學效果。”以數學為例，從教計數起，姚建就讓學生自己動手擺、拼，進行簡單的實驗，引入小游戲等，通過各種方式，提高學生對學科的興趣。

　　課余時間，姚建也和學生們打成一片，了解他們的興趣愛好、家庭情況，用心呵護每一名學生。

　　一個四年級轉到三墩小學的孩子讓姚建印象深刻，“孩子父母在外打工，初來新的環境有點自卑，孩子不愿意與同學交流，課下我們時刻關注與之溝通，生活中給予幫助，慢慢學生也愿意敞開心扉，與我們交流，有問題及時尋求老師幫助。”姚建說，這個孩子今年六年級，非常活潑，與初來時判若兩人。

　　近年來，農村教學質量逐漸提高，教學環境得到很大改善。

　　姚建介紹，學校現在的圖書資源、體育器材、多媒體教學工具等都比較齊全。此外，自從3名特崗語文老師補充到學校教師隊伍中后，學生的閱讀能力、寫作能力及口語表達能力都有所提高。

　　閑暇時候，姚建會經常翻一翻畢業照，也有學生經常回學校看他，一批批的學生從山里走出去，考上大學、走向社會。

　　“從三墩小學走出去的學生中，已有3名博士生，也有很多學生考上了大中專和本科院校，還有的已經走上工作崗位，在各行各業發光發亮。逢年過節孩子們回來看我，給我帶點小禮物，感覺很幸福。學生們的成就是我在農村堅持下去的動力。”姚建說。

　　2022年，姚建榮登第二季度“中國好人榜”，獲評全國“敬業奉獻好人”稱號。

　　姚建說：“雖然學校現在只有12名學生，但我希望盡自己的最大能力，在學習上、生活上幫到孩子們，希望能一直堅守在鄉村教育陣地上。”(完)(中國互聯網發展基金會中國正能量網絡傳播專項基金資助支持)