中新網(wǎng)瀘州7月5日電 題：老中青三代文物技能人才同臺(tái)競(jìng)技：續(xù)寫(xiě)文明傳承技藝

　　記者 岳依桐

　　手鋸與木料摩擦發(fā)出的“吱呀”聲、錘頭敲擊的“咚咚”聲、“咔咔”的鑿刻聲和“沙沙”的打磨聲回蕩，年僅19歲的張玥滿頭大汗，正在切割一塊堅(jiān)硬的木料。她身旁，一件清式一斗兩升麻葉頭斗拱已基本成型。

　　5日，2025年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——第二屆全國(guó)文物行業(yè)職業(yè)技能大賽在四川瀘州開(kāi)幕。這場(chǎng)中國(guó)文物行業(yè)規(guī)模最大、水平最高、影響最廣的職業(yè)技能賽事上，30個(gè)省(區(qū)、市)的293位文物技能高手同臺(tái)競(jìng)技、各顯其能。

　　作為本次大賽年齡最小的參賽選手，也是木作文物修復(fù)師項(xiàng)目唯一的女性參賽者，來(lái)自天津的張玥目標(biāo)簡(jiǎn)單明確：“干完就行”。不遠(yuǎn)處，她的老師——今年37歲的王振之同樣專注于手頭活計(jì)。而賽場(chǎng)另一側(cè)，59歲的湖南選手沈建春也緊鑼密鼓地忙碌著。

　　老中青三代文物技能人才同臺(tái)競(jìng)技的場(chǎng)景，同樣發(fā)生在金屬文物修復(fù)師、陶瓷文物修復(fù)師、紙張書(shū)畫(huà)文物修復(fù)師、泥瓦作文物修復(fù)師、考古探掘工等大賽其他五個(gè)項(xiàng)目的賽場(chǎng)上。

　　雖然從業(yè)年限不同，但這些來(lái)自中國(guó)各地的文物技能人才均懷揣匠心，于方寸之間續(xù)寫(xiě)文明。這是一場(chǎng)緊張的比賽，是一次酣暢淋漓的技術(shù)交流，更是中國(guó)文物技能人才隊(duì)伍發(fā)展的縮影。

　　王振之師徒從賽前一個(gè)月就開(kāi)始備賽，兩人每天訓(xùn)練約14個(gè)小時(shí)，將模擬制作效率從28小時(shí)提升至18小時(shí)。“此次參賽，我們主要是來(lái)向老師傅們學(xué)習(xí)。”王振之告訴中新網(wǎng)記者，剛?cè)胄袝r(shí)學(xué)會(huì)一個(gè)榫卯搭接都感覺(jué)自己很厲害，但越學(xué)越感覺(jué)會(huì)得少。“精益求精這條路沒(méi)有止境。”

　　今年59歲的張祝兵來(lái)自江西，是泥瓦作文物修復(fù)師項(xiàng)目年齡最長(zhǎng)的選手。13歲作為學(xué)徒入行，在46年從業(yè)生涯里摸索出的經(jīng)驗(yàn)，他向10余個(gè)徒弟傾囊相授。“這些技術(shù)都要傳承下去，需要年輕人來(lái)接棒。”張祝兵擦了擦臉上的汗水，笑著說(shuō)，“我喜歡和年輕人交流，他們總能想到新東西。”

　　從業(yè)40余年的四川省考古學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)孫智彬認(rèn)為，符合中國(guó)文物行業(yè)發(fā)展的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)有龐大的基礎(chǔ)力量、堅(jiān)實(shí)的中間力量和頂尖的引領(lǐng)人才。他欣見(jiàn)行業(yè)中年輕人比例不斷增長(zhǎng)，但也希望他們真正做好了“擇一事終一生”的準(zhǔn)備。

　　實(shí)際上，中國(guó)近年來(lái)陸續(xù)發(fā)布《文物修復(fù)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》《考古探掘工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代文物職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》等政策措施，今年還將出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)文物行業(yè)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定的實(shí)施意見(jiàn)》，旨在全方位加強(qiáng)文物技能人才隊(duì)伍建設(shè)。本次大賽也是以賽促學(xué)、以賽賦能行業(yè)的重要平臺(tái)。

　　國(guó)家文物局全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)工程專家?guī)鞂＜覐埩⒎绞谴筚悓?shí)操比賽的總裁判長(zhǎng)之一。在他看來(lái)，正如本次大賽的主題“保護(hù)文化遺產(chǎn)弘揚(yáng)工匠精神”一般，文化遺產(chǎn)保護(hù)的核心不僅是讓遺產(chǎn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)代際傳承，保護(hù)過(guò)程中所涉技藝也需要傳承，工匠精神更需要傳承。

　　“不論是師承制的延續(xù)、學(xué)校教學(xué)體系的更新還是各類系統(tǒng)性培訓(xùn)的升級(jí)，都體現(xiàn)出中國(guó)文物技能人才培養(yǎng)體系的不斷完善。”張立方說(shuō)，讓文物技能人才更好地從幕后走到臺(tái)前，不僅能激勵(lì)從業(yè)者，也有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承和弘揚(yáng)。(完)