中新網(wǎng)北京3月10日電 題：中國(guó)中西部高等教育如何“雄起”，院士學(xué)者獻(xiàn)策

　　作者 武一力 李玉素

　　無論高校數(shù)量、專任教師隊(duì)伍還是在校生數(shù)量，中西部高等教育已是中國(guó)高等教育"半壁江山"，但人才資源、經(jīng)費(fèi)投入、科技創(chuàng)新等短板制約其進(jìn)一步發(fā)展。今年全國(guó)兩會(huì)期間，多位院士專家為中西部高等教育實(shí)力如何“雄起”建言獻(xiàn)策。

　　尊才、惜才、愛才

　　不是河南人，為啥來河南？常有人這么問全國(guó)人大代表、鄭州大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士李蓬。2022年6月，她受聘鄭州大學(xué)校長(zhǎng)。她告訴記者，自己在1年多的工作中真切感受到河南已形成“尊才、惜才、愛才”的“氣候”，同時(shí)也注意到中西部高等教育發(fā)展不充分，且面臨人才“引不來”“留不住”的困境。

　　“受區(qū)位因素制約，這在外部客觀條件短期內(nèi)難以根本改變的情況下，只有通過特殊政策的‘強(qiáng)激勵(lì)’，才能較快優(yōu)化人才引育工作環(huán)境，打破人才困境。”李蓬說。

　　談及人才培養(yǎng)，李蓬建議提高本科生推免比例，增加博士生招生指標(biāo)，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模以支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；加大對(duì)部省合建高校院士等人才評(píng)選的支持力度。

　　全國(guó)政協(xié)委員、廣西民族大學(xué)副校長(zhǎng)黃曉娟亦有同感。“西部地區(qū)需要有特殊的方式，比如開展在職人員以研究生畢業(yè)同等學(xué)力申請(qǐng)博士學(xué)位的工作，盡快提高高層次人才在人口中的占比。”她說。

　　加大資金投入

　　今年政府工作報(bào)告提到，增強(qiáng)中西部地區(qū)高校辦學(xué)實(shí)力。對(duì)此，全國(guó)人大代表、內(nèi)蒙古民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)陳愛雪倍感振奮。

　　在陳愛雪看來，中西部地域遼闊，各地高等教育發(fā)展現(xiàn)狀不盡相同。她建議將教育資源適度向內(nèi)蒙古等薄弱地區(qū)傾斜，擴(kuò)大對(duì)教育領(lǐng)域的有效投資，著力改善高校辦學(xué)條件，為高等教育分層次均衡發(fā)展創(chuàng)造良好條件。尤其是加大對(duì)高水平人才培養(yǎng)院校的扶持力度，使辦學(xué)特色適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流。

　　全國(guó)人大代表、電子科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授堯德中建議“設(shè)立國(guó)家西部人才基金”，通過資金支持可以提高西部地區(qū)教育水平；同時(shí)，加大對(duì)西部地區(qū)承擔(dān)的科研項(xiàng)目、創(chuàng)新平臺(tái)、人才計(jì)劃的資助力度。

　　搭建高質(zhì)量平臺(tái)

　　多位院士認(rèn)為，要打造良好人才生態(tài)，離不開“筑巢引鳳”，其中重要一舉就是搭建高質(zhì)量平臺(tái)。

　　全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、西北工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)張衛(wèi)紅提出，在西部地區(qū)高校中圍繞空間材料科學(xué)、裝備輕量化等優(yōu)勢(shì)方向加快布局和建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，匯聚研究隊(duì)伍、承擔(dān)國(guó)家重大項(xiàng)目，著力培養(yǎng)高層次人才。

　　李蓬也建議，加大支持部省合建高校圍繞地方特色和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)組建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)平臺(tái)，在部省合建高校中布局一批文科基地(實(shí)驗(yàn)室)。

　　“努力培養(yǎng)能適應(yīng)和引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的卓越工程技術(shù)人才。”全國(guó)人大代表、中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)校長(zhǎng)尤政說。華中科技大學(xué)作為中部工科強(qiáng)校，尤政強(qiáng)調(diào)將“把卓越工程師培養(yǎng)擺在更加突出的位置”。去年，該校成立國(guó)家卓越工程師學(xué)院，在振興中部高等教育的同時(shí)，開始全方位、深層次的卓越工程師培養(yǎng)改革。(完)