教育部公布推進幼兒園與小學科學銜接指導意見，明確幼兒園不得設學前班
　　小學一年級設置入學適應期

　　“全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現從幼兒園到小學的過渡。”4月9日，教育部公布《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），針對長期以來存在的幼兒園和小學教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準備、銜接機制不健全等問題，提出針對性舉措。

　　記者注意到，《指導意見》要求，各省（區、市）要以縣（區）為單位確立一批幼小銜接試驗區，遴選確定一批試點小學和幼兒園，先行試點，分層推進。2021年5月底前完成試驗區和試點遴選以及方案制定，2021年秋季學期啟動幼小銜接試點，2022年秋季學期全面鋪開。新京報記者 馮琪

　　關注1 一年級重點實施入學適應教育

　　《指導意見》要求，幼兒園要做好入學準備教育。大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學的環境、教育內容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

　　同時，小學實施入學適應教育。將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃。國家修訂義務教育課程標準，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度。

　　《指導意見》明確，將小學一年級上學期設置為入學適應期，重點實施入學適應教育，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動，確保課時安排。

　　同時，改革一年級教育教學方式，國家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學習。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。

　　此外，《指導意見》提出，各級教研部門要把幼小銜接納入年度教研計劃，推動建立幼小學段互通、內容融合的聯合教研制度。

　　關注2 幼兒園大班幼兒流失應及時報告

　　《指導意見》提出的另一大舉措是，加大綜合治理力度。

　　“各級教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。”《指導意見》要求，校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓。

　　對于幼兒園和小學，《指導意見》再次強調，小學嚴格執行免試就近入學，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據，堅持按課程標準零起點教學。幼兒園滿足需要的地方，小學不得舉辦學前班。幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算家庭作業，不得設學前班，幼兒園出現大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向當地教育部門報告。

　　《指導意見》要求，教育部門應根據有關線索，對接收學前兒童違規開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關規定實施聯合懲戒。對辦學行為嚴重違規的幼兒園和小學，追究校長、園長和有關教師的責任。