中新社北京7月22日電 題：AI賦能海外華文教育探索可持續發展新路徑

　　中新社記者 韓輝

　　全球數字化和智能化浪潮下，華文教育面臨前所未有的機遇與挑戰。近日，多位海外華文教育從業者接受中新社記者連線采訪，探討AI(人工智能)時代的華文教育可持續發展之路，并分享教育管理方面的創新實踐。

　　“傳統海外華文學校主要依靠線下活動和家長口碑招生，推廣成本高且效率低。”阿聯酋迪拜你好教育學校校長葉奇表示，如今，AI技術正在改變這一局面。通過部署智能問答機器人解答在線咨詢，學校不僅提高了生源轉化率，還減輕了教師負擔，使其從基礎咨詢工作中解脫，專注于更有價值的學生指導。

　　葉奇說，學校的日常文檔處理工作較為繁瑣，而AI能高效整合教務系統、完成智能財務對賬、快速調取檔案信息。此外，AI排課通過分析教師教學風格并與學生需求匹配，顯著提升了排課效率。

　　法國小龍人學校2022年創辦于法國安納西。目前，該校已與法國20多所學校達成合作，開設中文課堂和中文學習俱樂部。“在海外做華文教育不能僅憑情懷，更要依靠創新。”該校校長王思文告訴記者，他們將中文學校轉型為國際成長中心，推出“中文課+特色課程”的模式，例如教學生用AI編程制作中國風動畫，以及開設中文戶外課，在阿爾卑斯山徒步中學習自然詞匯。

　　此外，該校還開發了全自動報名系統和AI教師管家，通過數據化績效激勵提高出勤率和續課率。

　　“最令我們自豪的，不是學生數量，而是越來越多法國學生主動表示想學中文。”王思文堅信，當科技與教育相遇、傳統與創新碰撞，就能創造出充滿驚喜的文化交融平臺。

　　荷蘭代爾夫特中文學校教學部負責人劉延表示，從一線教學實踐出發，AI可以提供定制化的教學資源，成為教師的靈活助手，同時實現學習路徑的個性化。她以成語教學為例，課前AI導入并還原故事情境，學習中提供沉浸式體驗，課后鏈接跨文化互鑒，創造綜合性學習體驗。

　　在劉延看來，AI與華文教育的結合絕非工具的替代，而是對育人的探索。“技術是路徑，教育才是本質。若AI為我們插上翅膀，文化感知和傳承才是共同向往的彼岸。”

　　厄瓜多爾思源中國語學校教務主任劉蕊稱，該校通過建設學校官網和在線學習平臺，快速完成了線上教學轉型，吸引了秘魯、哥倫比亞、阿根廷等多國華裔家庭及中文愛好者，使受地理限制的孩子與學校建立穩定學習關系。

　　“海外華文學校在拓展教學邊界、探索文化傳播新路徑時，AI是推動可持續發展和規模化公益的必然選擇。”劉蕊表示，思源中國語學校將借助AI搭建智能教學平臺，精準對接需求，構建“智慧教學+遠程認證+文化拓展”三位一體服務模式。

　　加拿大安達教育聯合創辦人繆熙指出，海外華文學校面臨的挑戰具有共性。他認為，要打破因經營目標和教學手段不明確而導致的下行螺旋，需要依托現有資源，并借助AI等創新技術來開發課程，這樣才能確保學校在當地社區長期扎根。

　　繆熙強調，海外華文學校必須建立正確的經營邏輯，即從設定清晰的目標出發，以此帶動市場拓展、資金籌措、教學質量提升和良好口碑，最終形成良性循環。(完)