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　　少數民族教育和文化遺產保護成果顯著

　　[余樂]：提到中國文化，人們想到的是四書五經這些經典，少數民族的經典很少被外人所知，這是不是說明我們在這方面的工作做得很不夠？另外，有些少數民族古籍瀕臨失傳，政府在這方面做了哪些搶救工作？

　　【武翠英】：我認為，原因是多方面的。少數民族經典本身受眾有限，其他民族對它的了解也存在語言文字上的障礙。同時，也與宣傳得不夠有關系。新中國成立60年來，我國少數民族的傳統文化得到了及時的搶救和保護，取得了令人矚目的成就。借此機會，我向大家重點介紹一下少數民族三大英雄史詩和少數民族古籍整理出版工作的一些情況。

　　藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》和柯爾克孜族的《瑪納斯》是我國堪與荷馬史詩相媲美的三大英雄史詩。為了開展搜集、整理、翻譯、出版和研究工作，中國社科院和相關省份都成立了專門的工作機構。目前，《格薩爾》已正式出版的100多部藏文本，總印數達400萬冊，按藏族總人口計算平均每個成年人就有一本《格薩爾》。蒙古族的《江格爾》已經陸續出版了各種版本近10種。柯爾克孜族的《瑪納斯》長達21萬多行，共2000萬字，目前已經記錄并出版了居素普·瑪瑪依的柯爾克孜文演唱本共8部18冊、出版了艾什瑪特·曼拜特買買特的《賽麥臺依》演唱本。我國已經形成了一支由各民族文化工作者和專家學者組成的專門隊伍，研究成果引起了國際學術界的高度關注。隨著三大英雄史詩被翻譯成英、俄、法、德、日等多國文字，三大英雄史詩已經逐漸發展成為國際性學科。

　　由國家民委古籍研究室主持的《中國少數民族古籍總目提要》計劃在“十二五”期間全部出齊，全書共66卷，近100冊，將把我國各少數民族落之于筆墨、傳之于口頭的各種古籍文獻一一清點入冊，堪稱“盛世修典”之壯舉。這是我國第一部全國少數民族古籍解題書目套書。

　　目前，在國務院批準公布的兩批6870種《國家珍貴古籍名錄》中，少數民族珍貴古籍有14種文字共376種。

　　[強國一派]：外界比較關心我國少數民族的高等教育情況。大家都知道，我國設了多所民族院校，請武司長介紹一下這些民族院校在傳承少數民族文化、培養少數民族人才方面所發揮的作用？

　　【武翠英】：民族院校是培養少數民族干部及各學科專業技術人才的綜合性高等學校，是我國普通高等教育的重要組成部分。目前，我國共有15所民族院校。為培養少數民族文化專業人才，國家在民族院校開設了少數民族語言文學、美術、音樂舞蹈等專業。在全國少數民族聚居的省區內，建有中、高等藝術學校，招收少數民族學生，培養少數民族藝術人才。通過這些舉措，為保護和發展少數民族文化創造了良好的條件，推進了少數民族文化事業的繁榮發展。宋祖英、斯琴格日樂等一批知名少數民族藝術人才就是中央民族大學等民族院校培養出來的。

　　[船山石]：隨著我國經濟的發展，越來越多的外國人來到中國生活、工作、學習，有不少還加入了中國國籍，象廣東就有很多非洲人。這些新來的民族，文化如何保護，如何讓他們迅速融入到中國社會，政府有沒有什么思路？在這方面，是不是應該學習美國經驗？

　　【武翠英】：隨著世界經濟的發展，各國之間的人員流動日益頻繁，也有越來越多的外國人來到中國生活、工作、學習。中國是一個禮儀之邦，中華民族也是一個好客的民族，我們歡迎外國友人來中國生活、定居。我國政府采取系列政策和制定了《中華人民共和國外國人入境出境管理法》、《外國人在中國就業管理規定》、《中華人民共和國境內外國人宗教活動管理規定》等相關規定，保障他們的就業、開展宗教活動等合法權益。對于他們文化和風俗習慣，我國政府是充分予以尊重和保護。

　　至于別國的經驗，無論是美國的經驗，還是其他國家的經驗，只要符合我們的國情，我們都會去學習與借鑒。

　　[滎榕]：嘉賓，漢族和少數民族通婚，為何他們的后代基本都是少數民族？

　　【武翠英】：漢族和少數民族通婚的家庭，選擇哪個民族的成份是自愿的，既可以隨父親的民族成份，也可以隨母親的民族成份。在外界看來少數民族因為人口少，相對而言是“弱勢群體”，但是大家還愿意選擇，說明我國各民族是平等的。

　　【武翠英】：謝謝大家對民族文化事業的關心，謝謝大家的提問，你們的一些真知灼見給了我們很多的啟發，我們一定會重視大家的意見和建議，在今后的工作中加以思考和研究。

　　嘉賓簡介

　　武翠英　女，漢族，吉林省長春市人，哲學學士，高級經濟師，現任國家民委文化宣傳司司長。曾在吉林省團委、財政部、中央人民政府駐澳門特別行政區聯絡辦公室、國家民委等單位工作。先后任機關黨委專職副書記、紀檢組副組長、監察室主任、規劃財務司司長、機關服務局代理局長、辦公廳主任等職務。