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　　“構建具有海南特色的經濟結構和更具活力的體制機制”，是五屆(海南)省委帶領全省人民奮斗的核心目標，同時也為海南各級領導干部深入學習科學發展觀和中國特色社會主義理論體系,提供了難得的現實課題和廣闊課堂。

　　我們黨的奮斗歷程證明了一個道理：學習是一件做則興、不做則廢的大事。

　　2007年初，剛剛就任省委書記的衛留成就向全省黨員干部發出了改進學風的號召，提出在新的歷史時期不認真學習就有可能被淘汰，沒有領導科學發展的能力就會貽誤發展時機，要求各級干部通過學習提高干事、成事的能力。

　　省委副書記、省長羅保銘多次強調，干部素質的高低，影響著事業的興衰。提高干部素質，很重要的一條，就是加強學習。

　　學習主題緊跟發展的鼓點

　　從胡錦濤總書記2007年6月25日在中央黨校發表的重要講話、胡錦濤總書記視察海南重要講話、科學發展觀、李克強副總理視察海南重要講話，到物權法、生物質能源、核電、航天、保稅港區的政策優勢……細數五屆省委中心組的歷次學習主題，不難發現每個主題都緊密結合中央精神，結合國內、省內面臨的熱點和難點，緊跟海南發展的鼓點，學習不再是從理論到理論的“虛功”，而是變成理論和實踐緊緊結合的“實功”，學習真正成為了推動海南又好又快發展的重要力量。

　　對此，省委常委、宣傳部長周文彰感觸很深：“在建設學習型黨委的過程中，我們始終堅持的基本原則是學以致用，把科學發展觀與謀劃海南發展、解決海南實際問題緊密結合起來，著力在指導實踐、推動發展上下功夫。”

　　應邀前來講課的不僅有理論戰線的專家學者，也有中央重大決策的制定者、參與者和來自實驗室的科學家，省委中心組學習以此深化廣大干部對相關理論、重大法規政策以及新型產業等高科技知識的理解，提高認識問題、分析問題、處理問題的能力。為了能讓更多的領導干部學習知識、開闊眼界，幾乎每一場省委中心組學習會都從省委中心組成員擴大到副廳級以上領導干部及各市縣黨政主要負責人。

　　2007年3月，全國人大通過《物權法》。這部被稱為我國立法史上里程碑式的法律，對行政機關依法行政的理念提出更高要求。在物權法實施前3個月，物權法草案專家建議稿起草人之一的中國人民大學王軼教授，應邀前來做學習輔導，幫助海南干部深入理解該法。

　　2007年9月22日，新華社向全世界播發了我國新航天發射場落戶文昌的消息。20天后，中國工程院院士、航天工程管理與測控技術專家沈榮駿就出現在了省委中心組(擴大)學習會上。

　　學習內容緊扣發展需要

　　五屆省委中心組的歷次學習，和一年一度的理論研討會，本著缺什么補什么的原則，讓學習內容和海南發展需要實現了完美對接。

　　2007年6月15日舉行的學習報告會意義特殊，從這場報告會開始，科技和產業發展的內容開始成為中心組的學習內容。在這場報告會上，來自清華大學的李十中博士重點分析了海南發展生物質能源的優勢所在。而生物質能源產業，則被省委視為可能成為構建有海南特色經濟結構的重要內容之一。

　　衛留成不止一次指出，當今世界科學技術發展迅猛，如果領導干部對新知識知之甚少，就會影響到科學決策。所以，領導干部要從海南發展的實際需要出發，加強學習與海南經濟社會發展相關的高科技知識、市場經濟知識等，提高駕馭經濟和推動發展的能力。

　　羅保銘多次告誡政府官員，最近30年產生的知識總量等于過去兩千年產生的知識總量，在知識經濟時代，學習必須為“終身制”，否則跟不上時代前進的步伐。 他一針見血地指出，相當一部分政府機關學風不濃，不少領導干部滿足于吃“老本”。他要求新一屆政府努力把本級政府和本部門建設成為學習型機關。

　　2008年6月13日，洋浦保稅港區開港運行在即，為深入學習貫徹科學發展觀，認真落實胡錦濤總書記提出的 “堅定不移地推進改革開放”和“實施自由貿易區戰略”，更好地把洋浦保稅港區建設好，推進海南開放型經濟又好又快發展，根據省委主要領導指示，中心組特意邀請了海關總署加工貿易及保稅監管司司長何力作 “用足保稅港區政策，促進海南開放型經濟又好又快發展”的報告。

　　2008年10月，學習實踐科學發展觀春潮涌動瓊州大地。結合我省第一批學習實踐科學發展觀活動，根據省委主要領導的指示，中心組邀請了中宣部的張國祚同志，就學習實踐科學發展觀幾個重要問題作了報告，使海南的領導干部更準確地把握科學發展觀的科學內涵和精神實質。

　　從2006年的 《把信送給加西亞》，到2007年親自匯編《〈人民日報〉人民論壇文章選編》，再到2008年的《心耘》，這些送到省各級領導干部手中的書，都體現著送書人衛留成的期冀：通過學習塑造“好的人品”，形成“好的工作思路和好的工作方法”，保證海南高質量發展。

　　近日《南方周末》刊發專題，對衛留成書記等9名高官以書施政予以報道，稱“在執政黨累年提倡學習型社會的背景下，閱讀已不僅是官員個人私趣，更成為他們弘揚理念，整飭官風的特殊工具。”

　　學習效果變成工作成果

　　衛留成常常告誡領導干部，要勤于學習，善于學習，真正把學習的體會和成果轉化為工作能力，轉化為工作成果，轉化為人民群眾實實在在的利益。

　　專題研討制度是我省建設學習型黨委的一大特色，以一年一度的省委理論研討會形式舉辦的專題研討更是連續進行了16年。省委多次強調：“通過研討不但要出思想還要出政策，出辦法。”研討制度進一步推動了研討成果的轉化，一批批研討成果直接或間接地轉化為省委、省政府和各地各部門的方針政策和工作措施。

　　在2007年海南省委理論研討會上，與會者交流思想、對撞智慧，“頭腦風暴”式的熱烈情景令人記憶猶新。全面實現小康目標和中部地區發展的重要問題是會議的主題，結合這一主題，會議對昌江“教育扶貧移民”模式的社會效益和環保效益進行認真評估，直接推動了集解決環境保護和教育兩大基礎問題于一體的教育扶貧移民模式在全省貧困地區深入有效的實踐。2008年我省投入1.9億元，在全省10個試點市縣建10所教育扶貧(移民)學校，將有1.6萬名貧困地區的中小學生成為“教育移民”。

　　2008年7月，在我省改革開放最前沿的洋浦灣畔涌起了新一輪思想解放大潮——2008年省委理論研討會在這里召開，與會代表緊緊圍繞為什么要強調解放思想，在新的歷史時期、新的形勢下要解放什么思想、怎么解放思想和解放思想去干什么等問題進行了深入思考和研討，新的思想火花不斷碰撞閃現，新的研討成果不斷交流出新。

　　省委以身作則，結合發展現實需要探索出的求實學風，極大促進了各級領導干部學風的改善和轉變。省委繼出臺《關于進一步加強和改進黨委中心組學習的實施意見》后，目前正在醞釀市縣以上黨委(黨組)中心組學習有關規定，為進一步改進學風，加強干部學習提供制度保證。

　　省委中心組的良好學風成為了各市縣中心組的榜樣和表率。

　　萬寧市委書記李秀領告訴記者，省委中心組唯實的學風令人深受啟發，為此萬寧市委中心組將理論學習和發展實際緊密聯系起來，并給每個領導布置10個與萬寧當前發展緊密相關的調研項目，涉及征地拆遷等熱點難點問題，通過調研深化對理論的理解，最后用理論指導實踐，有力地推進地方社會經濟的發展。

　　屯昌縣委書記江華安認為省委中心組通過學習和創新，在貫徹落實胡錦濤總書記視察海南重要講話精神中，使科學發展觀“海南化”。在省委中心組的帶動和影響下，屯昌現在每月邀請專家學者、企業家舉辦一次新思路新發展講座。縣委召開常委會都是以學習開始，在作出決策前集體學習中央和省委相關精神和政策。

　　在省委中心組學習的帶動下，不少市縣學習風氣日興，成為當地科學發展不竭的動力。