中新網(wǎng)廣州11月22日電 題：廣州南沙“無圍墻式”青少年業(yè)余體校機(jī)制打造“冠軍搖籃”

　　作者 王堅(jiān) 羅瑞嫻

　　清晨的陽光灑滿廣州市南沙區(qū)第三幼兒園網(wǎng)球場，一群身著迷你網(wǎng)球服的“小不點(diǎn)”正揮著小球拍，在教練指導(dǎo)下練習(xí)“擊中地滾球”游戲。這并非專業(yè)體校的訓(xùn)練課，而是該園為3—6歲幼兒量身打造的“兒童網(wǎng)球特色課程”。

　　近年來，南沙以“無圍墻式”青少年業(yè)余體校機(jī)制為核心，走出了一條特色體教融合之路，讓越來越多孩子在文體啟蒙的“搖籃”中茁壯成長，向著冠軍夢想邁進(jìn)。

　　作為南沙首個(gè)“網(wǎng)球特色幼兒園”，南沙區(qū)第三幼兒園以“游戲化啟蒙、專業(yè)化支撐、家校社協(xié)同”的創(chuàng)新模式，為大灣區(qū)幼兒體育啟蒙寫下生動注腳。

　　專業(yè)資源的下沉是啟蒙教育的關(guān)鍵。南沙國際網(wǎng)球中心為幼兒園安排了專業(yè)教練每周駐園指導(dǎo)。近2年，來南沙參加ATP、WTA比賽的球星孫發(fā)京、周意、梁恩碩、張瑋桓先后走進(jìn)幼兒園，與孩子們一起打網(wǎng)球、玩游戲，耐心地當(dāng)起了教練，鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)球的信心。

　　除了在南沙區(qū)第三幼兒園建設(shè)網(wǎng)球特色幼兒園，南沙國際網(wǎng)球中心還開展了一系列網(wǎng)球進(jìn)校園活動。在9所中小學(xué)開展網(wǎng)球校本課課程，打造了一批網(wǎng)球特色學(xué)校。

　　此外，南沙國際網(wǎng)球中心還與廣東省二沙體育訓(xùn)練中心、南沙區(qū)文化廣電旅游體育局三方共建廣東鈞泰青年網(wǎng)球隊(duì)，合作培養(yǎng)國際一流的網(wǎng)球運(yùn)動員。并于2024年初成立鈞泰國際網(wǎng)球?qū)W院，引入國際一流的歐洲職業(yè)教練，組成技術(shù)、體能、康復(fù)教練團(tuán)隊(duì)，采用國際領(lǐng)先的西班牙訓(xùn)練模式，開展職業(yè)網(wǎng)球培訓(xùn)，吸引來自全國各地40多名青少年精英學(xué)員長期在南沙訓(xùn)練，其中包括多名各組別全國網(wǎng)球排名前十球員。

　　廣州外國語學(xué)校學(xué)生陳曉正便是這些摘金奪銀的青少年之一。這位夢想成為國際一流職業(yè)網(wǎng)球選手的少年，憑借出色的身體條件與專業(yè)訓(xùn)練，已在國際賽場嶄露頭角——2025年11月15日，即將年滿15歲的他在國際網(wǎng)聯(lián)ITF(J30)賽事中，連贏4場成功打入決賽奪得單打亞軍，世界排名將邁入前2000名。

　　優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練條件吸引了更多“陳曉正”集結(jié)。2024年、2025年，國家青少年網(wǎng)球隊(duì)連續(xù)兩年在此冬訓(xùn)；香港、廣東、江西等多地青年網(wǎng)球隊(duì)多次來此集訓(xùn)；全運(yùn)會后，國家網(wǎng)球隊(duì)及青少年網(wǎng)球隊(duì)將再度在南沙國際網(wǎng)球中心冬訓(xùn)，這里已成為全國青少年網(wǎng)球人才的“練兵場”。

　　網(wǎng)球的成功是南沙青訓(xùn)的縮影，依托資源稟賦，多個(gè)項(xiàng)目在南沙實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

　　作為廣州唯一的濱海城區(qū)，南沙因地制宜發(fā)展帆船運(yùn)動。在不久前結(jié)束的Volvo2025香港至越南帆船賽中，南沙“彤然號”帆船勇奪IRC競賽組全場總亞軍，成為賽事29年來首艘獲此殊榮的中國籍賽船。

　　在足球青訓(xùn)方面也很有特色。通過“無圍墻”體校模式，以6所足球網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)辦訓(xùn)資源共享。還聘請了國腳林良銘當(dāng)“足球推廣大使”，設(shè)立了區(qū)楚良足球工作室，給青訓(xùn)提供專業(yè)支持。

　　在籃球領(lǐng)域，南沙通過系統(tǒng)化體系搭建、多元化培訓(xùn)路徑與豐富賽事歷練，構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的青少年成長平臺。

　　一批批冠軍的涌現(xiàn)背后是南沙打破傳統(tǒng)體育培養(yǎng)模式的制度突破。

　　南沙區(qū)文化廣電旅游體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在體教融合上，南沙區(qū)創(chuàng)建了“無圍墻式”青少年業(yè)余體校機(jī)制，把南沙中小學(xué)校和運(yùn)動基地作為人才培養(yǎng)主陣地，擺脫傳統(tǒng)“三集中”式業(yè)余體校的路徑依賴，聯(lián)合中小學(xué)、社會俱樂部等資源，構(gòu)建“集中訓(xùn)練+分散培養(yǎng)”的多元化訓(xùn)練體系。(完)