中新網上海9月25日電 (記者 許婧)記者25日從上海大學獲悉，上海大學黨委常委、副校長王從春率代表團出席在聯合國總部舉辦的“人工智能時代的科學、技術和創新教育：為可持續發展賦能下一代”國際會議并致辭，面向世界提出應對人工智能時代教育變革的“中國方案”與“上海實踐”，并啟動兩項有關科創教育的國際合作倡議。

　　聯合國訓練研究所紐約辦公室主任馬可·安東尼奧·蘇亞索·費爾南德斯(Marco A. Suazo Fernandez)說，愿與上海大學共同倡議設立國際科創教育智庫和共同創辦青少年科學期刊PUZZLE，期待雙方的合作將為賦能青年一代、推動多邊合作樹立典范。

　　王從春認為，科創教育是一種以個體創新素養有效支撐社會創新能級提升的新型教育范式。“科學教育強調‘理解自然與求證真理’，科創教育則進一步把‘發現與求證’延伸到‘設計與實現’，把知識轉化為技術、產品與服務，推動創新成果從實驗室走向社會場景。也正因此，科創教育成為教育科技人才一體化建設的重要實現途徑。通過‘教育－科技－產業’的深度融合，它能夠培養新型拔尖創新人才，并在教育供給側與未來產業需求側之間建立起動態、有效的響應機制。”

　　會議期間，王從春與聯合國專家共同發布了兩項有關科創教育的國際合作倡議。

　　一是倡議設立全球首個“國際科創教育智庫”，構建跨區域協作新平臺。該智庫旨在填補全球在專注于青少年科創教育理論與實踐研究領域的機構空白。該智庫將以青少年為核心服務對象，聚焦科創教育垂直領域，為國際政策制定、資源共享和學術交流提供精準支撐。

　　二是倡議創辦全球首本青少年科創教育類英文科學期刊PUZZLE，打造實踐賦能新載體。該期刊創新性地以青少年科學探究成果為核心發表內容，突破了傳統學術期刊的局限。期刊旨在為全球青少年提供展示科創能力的國際舞臺，并以成果發表反向激勵青少年主動開展科學探究，為國際青少年科創教育領域提供可復制的成果轉化新模式。

　　“人工智能時代的科學、技術和創新教育：為可持續發展賦能下一代”國際會議由上海大學與聯合國訓練研究所紐約辦公室(UNITAR-NYO)聯合主辦。本次會議是在聯合國議程框架下，由中國高校深度參與主辦的重要學術活動。會議吸引了來自聯合國相關機構代表，全球多所知名高校、研究機構的專家學者，以及企業界代表近60人出席，共同探討如何以科技與創新教育賦能下一代，推動實現聯合國2030年可持續發展目標。(完)