中新社金邊9月1日電 題：“中文+職業技能”為東盟國家發展注入新動能

　　——專訪柬埔寨副首相兼教育青年體育部大臣韓春那洛

　　中新社記者 楊強

　　近年來，“中文+職業技能”教育合作模式在中國與東盟國家間蓬勃發展，它不僅為當地青年提供語言學習的新途徑，更開辟他們與職業發展緊密相連的成長通道，為區域經濟社會發展注入新活力。

　　近日，柬埔寨政府副首相兼教育青年體育部大臣韓春那洛(Hang Chuon Naron)接受中新社“東西問”專訪，分享“中文+職業技能”教育合作在柬實踐成果，闡述該模式如何結合東盟國家本土需求，為青年成長和區域經濟社會發展帶來機遇，并展望未來協同發展的新路徑。

　　現將訪談實錄摘要如下：

　　中新社記者：作為柬埔寨王國副首相兼教育青年體育部大臣，您緣何與中文結緣？學習中文對您和柬埔寨有何意義？

　　韓春那洛：我與中文結緣源自對跨文化交流和教育合作的深厚興趣。學習中文不僅是個人發展的需要，更是我在推動柬中友好關系與教育合作中不可或缺的工具。當初我學中文面臨許多挑戰，尤其是漢字的復雜性和聲調的多樣性。然而，通過不懈努力和實踐，我漸漸感受到中文的魅力及其在國際交流中的重要性，由此孜孜不倦，樂在其中。

　　很長一段時間，我每天只要有時間都在碎片化地學習中文，還專門請中國老師教我學習中文、中國書法。中文不僅是溝通的橋梁，更是理解中國文化、經濟和社會的窗口。我相信，越來越多的柬埔寨民眾掌握中文，必定能幫助我國更好融入全球化浪潮，促進柬埔寨與中國及其他國家的交流合作。

　　中新社記者：近年來，“中文+職業技能”項目在柬埔寨發展迅速。中柬兩國如何結合柬埔寨本土需求推進這一合作？

　　韓春那洛：如你所說，柬埔寨與中國近年來在教育領域的合作取得顯著進展，特別是在“中文+職業技能”項目的實施上。

　　我們與中國相關高等院校積極開展教育合作，最典型的當是柬華理事總會與南京工業職業技術大學合作共建中國職業教育第一所海外應用技術大學——柬華應用科技大學，在柬埔寨推出“中文+職業技能”特色高等教育項目，專業涵蓋“中文+電子商務”“中文+物流管理”“中文+旅游管理”“中文+信息技術”等多個方向。

　　柬埔寨國立理工學院與中國相關院校聯合創建的瀾湄職業教育培訓中心暨柬埔寨魯班工坊，也為柬青打開通向未來的大門。該項目由中方提供機械、通信、電力等技術領域的培訓支持，并配備由中方援助的現代化實驗室及先進設備。

　　上述合作高度契合柬埔寨經濟社會發展需求，通過制定符合本土市場的教育課程，致力于培養兼具中文應用能力與行業實操技能的復合型人才，滿足市場對高素質勞動者的需求。此外，我們還通過獎學金和長短期培訓項目等合作機制，鼓勵柬埔寨學生和教師赴中國學習交流。

　　中新社記者：培養“通中文、懂技術、精專業”的復合型人才，能為柬埔寨及東盟國家青年成長和經濟社會發展帶來哪些好處？

　　韓春那洛：東盟國家推進“中文+職業技能”教育合作，是職業技能人才培養務實合作的新模式，也是科學、技術、工程和數學(STEM)教育的重要實踐。這一模式對于打造高素質、高技能的勞動力隊伍具有關鍵作用，能夠切實滿足本地區工業及社會經濟領域勞動力市場的實際需求。柬埔寨已從與中國開展的“中文+職業技能”教育合作中獲得諸多實實在在的成果。

　　隨著在經貿、科技、旅游、文化等多領域合作的持續深化，東盟各國對“中文+職業技能”復合型人才需求急劇增長。目前，包括柬埔寨，很多東盟國家都因地制宜開設機電、鐵路、農業、電商等多專業的“中文+職業技能”課程。

　　聯合培養通中文、懂技術的復合型人才能夠更好地適應快速變化的全球市場，顯著提升東盟各國青年自身的就業競爭力。他們不僅有效促進各國與中國的投資與貿易合作，有力推動國家科技創新、產業升級以及本土企業的發展，還在促進各國與中國人文交流、增進各國人民之間的理解與友誼等方面發揮了重要作用。

　　賦能東盟各國青年就業，推動當地經濟社會可持續發展，助力建設一個和平與繁榮的東盟共同體，這正是“中文+職業技能”教育合作的重要意義所在。

　　中新社記者：近期在柬埔寨舉辦的2025東盟國家“中文+職業技能”教育發展研討會取得哪些積極成果？

　　韓春那洛：8月中旬在柬埔寨柬華應用科技大學舉辦的2025東盟國家“中文+職業技能”教育發展研討會，是東盟國家與中國在教育領域合作的重要里程碑。我們期待借此機會推廣柬華應用科技大學“中文+職業技能”新模式。會議匯聚多個東盟國家的教育專家和政策制定者，與會者結合各國需求及區域實際情況，就“中文+職業技能”教育標準的共同制定、職業技能認證體系等，進行深入交流探討。

　　會議達成一系列共識，包括建立更加高效的合作機制、共享教育資源、推動課程開發以及建立更加緊密的聯絡等。特別是在職業技能培訓方面，確定了優先發展的領域，并制定相應的實施方案。這些成果將為下一步教育合作奠定堅實的基礎，推動區域內的經濟發展和社會進步。

　　中新社記者：展望未來，東盟與中國應如何進一步探索“中文+職業技能”教育的協同發展新路徑？

　　韓春那洛：未來，東盟各國與中國在“中文+職業技能”教育的協同發展上，應探索更多創新的合作模式。一是加強政策對接，確保各國在教育理念和目標上的一致性，為學生提供更為順暢的學習路徑。二是建立多層次的合作平臺，包括線上和線下的交流機制，以便分享最佳實踐和成功經驗。第三，鼓勵高校和職業院校之間的聯合辦學，開展雙學位或雙認證項目，以提高教育的國際化水平。

　　與此同時，釋放更強大的潛力，進一步推動企業參與職業教育，確保課程內容與市場需求緊密結合，培養出符合行業標準的人才。定期舉辦國際論壇和研討會，以便于各國教育工作者和政策制定者交流思想，探討新的教育模式和技術應用，比如利用信息技術進行遠程教學和在線職業培訓。

　　此外，還要重視語言與文化的融合，增強學生的跨文化交流能力，使他們在全球化的背景下更具競爭力。通過多樣化的實習和實踐機會，讓學生在真實的工作環境中應用所學知識，提升他們的職業素養和實踐能力。鼓勵政府和社會各界加大對職業教育的投資力度，提升教育設施和師資力量，確保“中文+職業技能”教育項目可持續發展，為東盟國家培養更多高素質復合型人才，推動區域經濟共同發展。(完)

　　受訪者簡介：

　　韓春那洛(Hang Chuon Naron)，柬埔寨王國政府副首相兼教育青年體育部大臣。長期致力于推動柬埔寨教育改革與發展，積極促進柬埔寨與世界各國的教育文化交流合作，尤其在推動“中文+職業技能”教育模式在柬埔寨的落地與發展方面發揮了重要作用。