中新網10月25日電 “官員培訓”是中國官員從傳統執政理念方式向現代化蛻變的一條捷徑，也是推動政府從管制型向服務型蛻變的有力方式，但官場暗存的“潛規則”卻使得官員培訓的成果可能打折扣。《華商報》今天刊文指出，缺乏保障培訓學員始終能學以致用的剛性手段，缺乏對受培訓官員如何成功擺脫“潛規則”的研究，始終是“官員培訓”不得不面對的隱患。
文章列舉了近年來的官員培訓熱潮：由廣東省委組織部牽頭，中大和牛津大學兩所名校聯手打造“中大-牛津班”，學員畢業后升遷率占到40%-50%，使得這個省內高級公務員培訓班越來越引人注目。(10月24日《南方都市報》)由國務院發展研究中心、哈佛大學肯尼迪政府學院、清華大學公共管理學院三方共同舉辦的“哈佛班”，培訓了大量副廳級以上的高官。(2005年8月4日《南方人物周刊》)從2001年起，新加坡“中國市長班”已培養了370名中國高級官員。(2005年6月22日《新京報》)……
文章指出，從詳細的報道中可以看出，以上這些“官員培訓”顯然不同于那些走馬觀花、變相旅游的培訓，其中的大多官員從思維的前瞻性和知識結構的完整性看，堪稱中國政界的精英人物。
當這些政界精英從天南海北匯集一處，進行公共管理思維等方面的質變培訓后，又必然各奔東西，回到各自崗位。這樣，一些矛盾就擺在他們面前：他們的思維是前瞻性、現代的，大部分同事和部屬的思維可能是傳統的、保守的；他們的很多做法是按照“顯制度”來執行的，但“潛規則”可能依然根深蒂固……這就面臨著一種尷尬，要么“明知山有虎，偏向虎山行”，要么走向“晏子轉型”。（《晏子春秋》里有關于齊國賢臣晏子被迫欺上瞞下的故事，說晏子受齊景公派遣去治理東阿，起初清正廉潔、除暴安良，結果得罪了很多權貴和癟三，當然也破壞了當地經緯交織的一些“潛規則”，最后被齊景公狠批；后來晏子欺上瞞下，極力迎合當地官場的“潛規則”，維護當地既得利益集團利益，結果受到齊景公贊許。）
因為官員握有公權，其行為乃至轉型都和公眾的利益息息相關，在當下社會，一個有著清明政治抱負、一個有著全新現代公共管理思維的官員，能不能在從政生涯中走出“晏子轉型”？文章分析指出，授人以魚并不難，難的是如何讓他們能成功地把所學推廣開來，沖破“潛規則”阻撓而實現“授人以漁”。也許，這屬于另外一個層面的配套問題(如政務公開、異體監督、擴大民主)，可配套問題不完善，那么類似于晏子和西門豹的一幕很可能重演。（馬九器）
