中新網1月18日電 《瞭望》周刊日前刊文稱，就業(yè)壓力已迫使中國高校反思多年來因循的辦學模式。文章稱，這種模式正在發(fā)生著靜悄悄的變革。
在近年的中國高校畢業(yè)生就業(yè)市場上，一個引人注目的現象是專業(yè)之間就業(yè)差別十分大，一些熱門專業(yè)的畢業(yè)生可能懷揣好幾份用人單位的意向單，而一些冷門專業(yè)的畢業(yè)生則可能奔波數月仍無著落。
針對專業(yè)設置與就業(yè)市場相脫節(jié)的情況，中國教育部去年連續(xù)發(fā)文強調高校要以就業(yè)為導向調整學科與專業(yè)結構。
《瞭望》的文章認為中國高校目前的專業(yè)設置更具前瞻性。文章援引東南大學學生處副處長李鑫的話說，學校“堅持不為教師設專業(yè)，也不為教學設備設專業(yè)。”他說，東南大學是通過對產業(yè)前景的預測，并結合不同區(qū)域對人才需求的形勢及特點調整專業(yè)結構的。
文章還認為高校的人才培養(yǎng)模式正在日益縮短與社會需求的距離。文章舉武漢大學為例，稱該校實行的彈性學制、完全學分制、創(chuàng)新學分制、主輔修制等，在增加學生的擇業(yè)機會方面起到了重要作用。
高校的就業(yè)工作模式也在發(fā)生著深刻的變化。文章稱高校主管學生就業(yè)的機構已從最早的“畢業(yè)生分配辦公室”變成了“畢業(yè)生就業(yè)指導中心”。
文章最后說，辦學者和畢業(yè)生的就業(yè)觀念現都在不斷地適應市場，并日益形成了一種“面向現實的就業(yè)意識”。(原文作者：周大平)
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周濟對2004年中國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢表示樂觀
中新網1月6日電 中國教育部長周濟在今天上午舉行的新聞發(fā)布會上對2004年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢表示樂觀。
周濟認為，造成畢業(yè)生就業(yè)難的三大障礙已得到初步改善。
他說，一是國家已建立起就業(yè)服務體系、就業(yè)信息體系等，就業(yè)體制在不斷完善之中。二是大學生的心態(tài)更加成熟，而且國家也在引導他們到基層去，到西部去，到需要他們的地方去。三是教育陣線內部也已對教育模式、教育體系等進行了以就業(yè)為導向的相關調整。
據悉，中國教育部去年連續(xù)發(fā)文強調各高校要以就業(yè)為導向，堅決調整學科、專業(yè)結構，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構。教育部強調一些高�！爸还苷猩还芫蜆I(yè)”的觀念應發(fā)生轉變。同時，教育部還要求各高校及時加強針對性的專業(yè)教學，迅速地有針對性地增強學生的就業(yè)能力。
周濟說，2004年的高校畢業(yè)生將達280萬人。他透露，從現有情況來看，畢業(yè)生就業(yè)形勢比去年同期形勢更好。
周濟強調，就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題已引起政府及社會的高度關注。他指出畢業(yè)生的就業(yè)將是今后全國教育界的重要工作任務。
據悉，去年共有212萬的大學生走出校門進入就業(yè)市場。據教育部去年9月公布的數據，該屆畢業(yè)生的簽約率已達到了70%，實現了既定就業(yè)目標。
