中新網9月30日電 對于島內政壇近來的一些“臺獨”動作，美國的《世界日報》發表評論文章指出，“臺獨”其終極目標實為漸進式達成臺灣“獨立建國”。
文章指出，“臺獨”運動正面臨“開花而難結果”的瓶頸。最近，隱藏在民進黨政府要津的一些“臺獨”分子，繼“兩國論”、“一邊一國”、“公投”和“正名”等大動作后，開始改變策略，轉而利用“本土化”和“愛臺灣”等嘩眾取寵的響亮口號，在臺灣社會到處煽風點火，企圖從教育文化等領域，向下一代灌輸“去中國化”的觀念，其終極目標當然是漸進式達成臺灣“獨立建國”。
在過去10天，臺灣相繼發生許多不尋常的事件，骨子里完全未脫“臺獨”意識作祟的因素：
第一，修訂的“高中歷史課程綱要”，竟然把清史和民國史改列入世界史。其目的顯然想一刀斬斷臺灣和中國的宗祖關系，凸顯臺灣是“獨立”于中國之外的另一個“主權國家”。
文章指出，島內教育主管部門這種恣意篡改史實的做法，一看就知道是在迎合“兩國論”和“一邊一國”的李登輝陳水扁主張，標明要“去中華民國”和“去中國化”的“臺獨”圖謀。所以，消息一經傳出，立刻引起學者、專家的撻伐。
第二，今年3月，臺“行政院”將教育主管部門草擬所謂“語言平等法”的工作，轉交“文建會”負責。而民進黨立這個“法”的主旨，是要取消行之有年的“獨尊國語”政策。換言之，將來臺灣沒有所謂“國語”，“國語”變成了歷史名詞。
第三，“考試院”主辦的“外交”特考“近代史”考題中，出現要考生說明“日本統治臺灣政績”的題目。同時，國際法考題有：“某個無主地(暗指臺灣)，一國占領后(指中華民國)，另一國(指中華人民共和國)宣稱維護領土完整，出兵攻打強占這塊領土的國際法合理性。”
分析指出，姑不論題目出得其爛無比，只看內容遣詞用字，就嗅到出題人濃厚的“臺獨”味道。他把日本殖民強占臺灣形容是“統治”，還有意夸贊對臺灣同胞荼毒為“政績”。而且又比喻臺灣是“無主地”，這樣好歹不分、認賊作父的行徑，簡直活像是李登輝在出題。
第四，交通事業港務人員升資考試的語文論文考題是“析論護照加注臺灣的利弊得失”，也引發考生們的抱怨。政治學教授胡佛、呂亞力等不約而同抨擊這樣的考題，太泛政治化了；不是真想測驗考生的語文程度，而是考驗他們政治認知是否正確，是否夠“獨”。
第五，地方基層四級特考臺灣史地科考題，臺灣的史地部分占了96.25%。在全部80題當中的歷史部分，臺灣歷史占了37題，另外40題地理部分，全考臺灣地理。
第六，港務人員升資考試中，專以閩南語命題，引起同為臺灣人的客家和原住民族裔極度不滿。由于這件事鬧大了，使得爭取客家選票不遺余力的陳水扁，特于上周致電姚嘉文，要他設法補救。“考試院“隨即迅速開會決定，以閩南語發音的考題不予記分。
第七，“中研院”研究員吳乃德，不久前發表“回憶蔣經國，懷念蔣經國”專文，指蔣經國實是個“冷酷無情的獨裁者”。
第八，有位名叫沉建德的學者，25日在“臺聯黨”舉辦的公聽會上直指《開羅宣言》只是新聞公報，并無效力。但是，國民黨黨史館主任邵銘煌當天就嚴辭加以駁斥，并引述該館存有的開羅宣言英文版，指出臺灣地位沒有“未定”問題。
文章指出，仔細觀察以上8項看似獨立偶發事件的背后，不難發現它們異中求同的原始動力，完全一樣。那就是利用教育、考試、學術研究等手段，為臺灣青年“洗腦”，以便鼓吹“一邊一國”、“去中國化”，加速建立所謂“臺灣共和國”的目的。
只不過，令人感到吊詭的是：目前尚難確定，這些突然從四方八面冒出來的“臺獨”火苗，究竟是陳水扁的連任謀略，抑或是“臺獨”嘍啰們揣摩上意，伺機而動，卻又沖過了頭的結果。還有一說是，民進黨人眼看連續執政無望，特把握剩下來的半年時間，多少完成一些“臺獨”的主張。
分析指出，這八項“臺獨”小動作，基本上與陳水扁所思所想，完全吻合，但卻未必有利他的選情。根據最新三項媒體和兩大政黨公布的民調，連宋配都以5到10個百分點領先。連民進黨自己的民調，陳與連宋也有約5個百分點的差距。而且5項民調都發現，中間選民的比例，正在微幅增加。像前述“臺獨”的8項小動作，只會把中間選民趕跑，很難騙到他們的選票。
文章指出，今年9月是臺灣政壇和社會特別動蕩不安的一個月。前天好幾千教師走上臺北街頭，表達對陳水扁“教改”的不滿。粗略估計，像這樣的示威游行，從月初起全島已經舉行約10次。再加上臺灣失業率高過5%，亂倫兇殺等案件層出不窮，而執政黨不但束手無策，反而在教育、考試和學術等施政范圍內“有計劃”的興風作浪，挑起“統獨”爭議，制造族群對立。無形中對明年“大選”，又一次提供了一個“政黨必須再次輪替”的絕佳理由。
文章在最后指出，執政黨胡作非為所造成的社會動亂、民不聊生，有臺商對此言論已入木三分地道出了臺灣今天的問題癥結就在“爛”與“亂”兩個字上。
