中新網(wǎng)9月6日電 據(jù)華夏時報報道，鄭之星是臨邑師范學校2000級的學生，在山東省舉辦的第六屆殘疾人運動會上，他以較好的狀態(tài)取得了跳高第三名的成績，根據(jù)他的教練李文水說，這個成績離第一名"只差那么一點點"。而他的班主任唐秀華一提到這個學生，第一句話就是"之星這孩子是個好學生啊，可以說是我們的驕傲和希望。"說完這里，她臉上也浮現(xiàn)出一種無法掩飾的自豪，而在一旁的鄭之星也不好意思地低著頭，眼睛盯著地板。
鄭之星從剛出生的那一天開始，他的右臂便患了先天性萎縮，按他自己的話說，這即是上天對他的不公，也是對他的考驗。他的家庭條件，按照班主任唐秀華的話說是"很具體"。為了能讓他在一個健康快樂的成長，父母為此可以說是"吃盡了苦，受盡了累"，才將他送到了臨邑師范學校就讀，而每年4000多的學費，對臨邑這個生活水平不太高的縣城來說，可以說一筆不小的費用。對這個特殊情況，學校給予了高度重視，能減免的盡量減免。由于鄭之星并沒有因為自己是殘障人士而自卑，相反個性還比較開朗和幽默，時常自創(chuàng)一些幽默小品，將同學和老師逗得前仰后合。鄭的這種開朗、幽默的個性，深得學校老師和同學們的喜歡，在男生當中人緣不錯，而且還排行"老二"。在臨邑師范學校，這類殘疾學生，學校一般不采用"特殊"的教育方式，而是讓他們和生理正常的學生一起上課，目的是讓他們的心理和智力與這些這些正常學生一齊"同步"。正是因為學校塑造的這種平等、詳和的氛圍，讓鄭的心態(tài)一直處在一種健康的狀態(tài)當中。
鄭自小酷愛體育，那種愛的程度，按他自己的話說是"近乎瘋狂"。在2002年9月，剛接任班主任工作的唐秀華運用多元智能理論，去引導學生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，確立自己走向成功的目標時，鄭則將自己的理想告訴了老師，他在周記上寫到"老師，我喜歡體育，而且愛得著迷，我的理想是到奧運會上拿金牌。"唐秀華回憶說："我是被他那種好強、不服輸，堅毅的個性所打動了，當時我便下定決心，一定要幫他！幫他實現(xiàn)自己的理想成為了我的理想。"當時，學校了解這個情況以后，表示全力支持，并當即與臨邑縣殘疾人聯(lián)合會取得聯(lián)系，而分管教學的副校長趙鋒也迅速聯(lián)系到了經(jīng)驗豐富的教練李文水負責指導訓練。由于離山東省的殘疾人運動會只有短短的幾個月時間，所以訓練時間和計劃都非常緊張。但鄭的個性非常強，所以并沒有過于去想這些問題。當時正是隆冬天氣，早晨，當別人還在溫暖被窩酣睡的時候，他便和李教練在刺骨寒風中跑步，而在下午的課余時間，當別的同學正在校園悠閑漫步時，他們師生二人卻在操場上進行高強度的訓練，晚上也是如此。高強度、密度甚至是嚴重超支的"魔鬼訓練"方式讓鄭之星在短短的三個月時間里，得到了全方位的鍛煉，而沖刺技能也得到了極大的提高。最后，他又被送往德州集中培訓了7天之后才送往賽場，最后，鄭不負眾望的拿到了第三名，但學校起初并未奢望拿到任何名次。他的班主任唐秀華說："這孩子個性太強了，像一匹馬一樣勇往直前，無所顧及。"體育上的成功，讓鄭更為自信，學習成績也直線上升，在2003年5月份，他被評為德州市三好學生。
鄭之星還有兩年就要畢業(yè)了，現(xiàn)在鄭只有兩個夢想，一是考上一個好的大學的體育系，二是期望自己有一天能夠站在奧運的賽場，而最好是在2008年的北京奧運會，他能夠站在賽場上。班主任唐秀華也正在為此事犯愁，她說："我們學校沒有開設體育系，根本不能完成正常的體育教學，這個孩子的夢想是在這所學校開始的，但決不能就在這里結(jié)束。"說完之后，她急切的拜托記者幫她打聽一下北京高校的體育系或其它相關信息和渠道，并希望社會各界朋友的能夠來支持鄭之星完成這個夢想。而在一旁的鄭之星的表情也極為復雜，當記者問他，若他的這些夢想都不能實現(xiàn)的話，他將如何面對時，他似乎顯得沒有一點思想準備，沉默了將近兩分鐘才說"不可能吧，我相信自己一定能實現(xiàn)"，然后若有所思的發(fā)愣。可能，在他的意識當中，這一直是他不敢觸擊和無法面對的現(xiàn)實。而記者也深知，這樣的問題也的確顯得比較殘酷。對于他來說，他寧愿相信這些夢想離他只有一步之遙。而在他心目中，只希望讓夢想更近一點點。(韓雨亭)
