作者：意大利基督教米蘭中文學校 黃俊杰在意大利塞斯托-圣喬凡尼地區的一所機械專業學校名稱Achille Grandi，一位機械教師講到：因疫情緣故，教師和孩子的共處減少了特多，同時教育方面差了不少。老師和孩子們從中受過不少挫折，各個奮勇的老師壓力山大，同學們各個難學山大。學生學機械實踐可能性等于20%；網絡上課積極參加性率，等于比幾年前減少了40%；學生們的上課集中力降低了50%；每位“老邁”、辛苦的老師在整一年的視力也下降了25%；有時到學校每次得消毒的習慣，使孩子對學校喜愛程度降低……
現將訪談實錄摘要如下：
記者：您好Gaddi機械教師，我來自Z時代華星小記者意大利站的一名記者，很高興認識你，問幾個簡單的問題即可。請問您從去年疫情到現在對校園的防護措施，上課方式等等有什么想說的嗎？
Gaddi：真摯地來說，在這還蔓延著新冠病毒的一年當中我在教育學生方面難度提高了許多，比如網絡上課介紹機械部分的理論方面還可以湊合，不過面對實踐方面給我，同時也給孩子，帶來了巨大的麻煩，不易懂。再加上有些孩子的網絡或老師的網絡，有時候都會減弱不少，誰會卡出去，誰網絡不好使得無法上課。
記者：對您來說哪一個代表最佳難度之一？
Gaddi：這個問題不好答，應該是不能面對面得和學生自由交流，因為都不勉強學生開攝像頭，他們關著的時候，不敢想象后面都在干些什么，在不在認真聽課。
記者：除了這些，還帶來了其他問題嗎？
Gaddi：當然，怎么會沒有，還有就是上了整整一年嘛，所以40多歲的人，每天對著電腦，眼睛自然也會慢慢地模糊，近視，看不清。
記者：好，那防護措施有什么可以說明的呢？
Gaddi：每周有一次來到學校專門實踐機械工程，在那時他們都是肯定要戴好口罩，到校前消毒手，量好身體溫度適當，才可以進去；教室里面的課桌都擺成獨立的，每桌都最少隔一米；窗戶必開，若太冷的話，一點也得開。就沒了。
記者：最后一個問題，請問學生當中感染的話，學校有什么防護設施呢？
Gaddi：聽校長說，只要知道學生感染病毒消息前不在學校，第二天感染的學生不來，可以照常安心地上課。假設在的話就最好要全部重新回到線上上課。
記者：好了，采訪結束了，謝謝您的配合采訪，愿你有個美好的一天，再會哦！
