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　　王旭明：

　　面對不正確的批評，包括失實的，包括放大的，包括夸張的，甚至包括丑化的等等，可能要具體情況具體分析，但是我始終堅持著，就是在傳達政府聲音的時候，我覺得我寧愿冒一點風險，也不去走那種所謂的照本宣科式的。

　　我就給你舉一個例子，比方說我們黨和政府反復多次地提出我們當代大學生就業(yè)問題，要轉變大學生就業(yè)觀念，當代大學生要努力適應社會生產的需要，要眼光向下，努力地適應各種需求等等，這些政策反復說，但是給人的印象總不深，于是在一次新聞發(fā)布會上我就說了一句話，我說媒體對于大學生，包括著名的大學生畢業(yè)以后去養(yǎng)豬，媒體不必嘩然，就是所謂的“名校生養(yǎng)豬論”。

　　主持人：

　　但是背后是有你另一種想法在里面。

　　王旭明：

　　對，另一種想法。但是我覺得這樣一種比喻有當初的語境，所以就非常能夠引起人們的高度關注和討論，我覺得這種傳播效果和照本宣科的傳播效果絕對不一樣。

　　主持人：

　　如果最簡短的一句話，在這個段落還有一個問題，作為政府的新聞發(fā)言人，另一方面對媒體，在這兩者之間你是一種什么樣的態(tài)度？

　　王旭明：

　　我始終認為政府的新聞發(fā)言人，他是干嘛的？我形象地比喻為他是搭橋人，橋的這一面是政府，橋的這一面是公眾，兩端一面是政府，一面是公眾，在橋上來回走的人是誰呢？是媒體，媒體愿不愿意到你這個橋上來？因為有很多橋，有很多路可以走過去，它愿意不愿意到你這個橋上來，我就看新聞發(fā)言人或者新聞官橋搭的好不好，所謂搭的好不好就是你的各種服務是不是到位了，你是不是能夠得到媒體的認同，同時也得到政府的認同等等。

　　主持人：

　　接下來我們會跟王旭明一起來探討中國政府新聞發(fā)言人近五年所走過的道路，之后繼續(xù)關注《新聞1+1》。

　　主持人：

　　新聞發(fā)言人其實在中國的各種書籍或者說是相關的文章里頭出現的年份似乎很早，比如說我昨天還看到了像龔澎跟喬冠華的一篇文章里頭，龔澎也曾經在很多年前就做新聞發(fā)言人，但是比較有規(guī)模的，正式重視這個問題應該是在2003年非典之后拉開大幕的，從此中國政府新聞發(fā)言人從中央一直到省級，到地市，開始了這樣一個星星之火迅速燎原的過程，我們一起回顧一下。

　　(播放短片)

　　非典時期中國政府新聞發(fā)言人：

　　衛(wèi)生部辦公廳4月25日發(fā)出關于非典型肺炎集中收治預案，做好醫(yī)療服務工作的通知。