發表評論 記者從全省普及高中階段教育現場會上獲悉，針對普通高中師資隊伍數量不足、素質不高，部分學校班額過大等問題，我省將通過大力引進高素質人才充實教師隊伍、繼續改善辦學條件和推進初、高中分離等措施，推進普通高中教育發展，力爭2010年高中階段毛入學率超85%，在全省范圍內實現高中階段教育基本普及。
據統計，2007年底，我省普通高中在校生規模已由2002年的94.8萬人增加到140余萬人，高中階段毛入學率為69%。
高中階段教育不夠普及，是制約我省為高等學校輸送優秀生源、為經濟社會發展培養高素質人才的一大瓶頸，而優秀師資短缺又成為發展普高教育的瓶頸。
據介紹，2007年，全省普通高中在校生達140.8萬余人，專任教師81066名，生師比為17.38：1。按教育部普通高中生師比13：1標準核算，我省普通高中學校教師總量仍缺額27285人。為解決擴招后教師不足的問題，不少普通高中學校開始自聘教師，致使許多農村學校骨干教師流向城市高中、民辦學校，不利于城鄉教育均衡發展。
此外，班額過大問題困擾我省相當數量的高中。如果按照每班50人計算，目前我省共有23168個教學班，全省普通高中在校生僅應有115萬多人，實際上卻“超載”25萬名學生。
鑒于此，我省將在全面加強教師培養培訓的同時，積極向省外招聘，大力引進高素質人才充實高中階段教師隊伍，力爭到2010年，全省高中階段教育具有碩士以上學位教師的比例達到20%。
同時，我省將努力增加投入，繼續改善辦學條件，通過調整學校布局和加大學校基本建設力度，來提高普通高中辦學規模。一方面要積極爭取資金，擴建和新建一批標準化高中；一方面要撤并“麻雀雖小五臟俱全”的微型高中。對4軌(一年級四個班)以下的農村片區高中，通過布局調整逐步取消；必須保留的薄弱學校，通過輸血方式予以扶持。提高民辦高中學校準入門檻，達不到4軌以上不能舉辦高中。
鑒于目前近一半中學是完全中學，我省將繼續推進完全中學的初、高中分離。除外國語學校、藝術和體育類等特色高中可保留初中外，其他完全中學均要盡快實現初、高中分離。(記者郭偉 )
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