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　　據省少工委公布的《廣東省中小學生安全意識調查報告》顯示,最近一年,31.8%的中小學生曾被人踢打或恐嚇索要金錢。2007年網上先后傳出東莞、汕頭和廣州中學校園暴力的視頻；2008年1月16日花都職校女生被同學圍毆,當眾脫褲；7月10日開平中學女生遭凌辱。這些事件僅是無數事件中少數被曝光的,說明我省校園暴力事件有愈演愈烈的趨勢。

　　問題學生豈能一退了之

　　中學校園暴力發生的重點年齡段,集中在13至18歲中學生身上。家庭教育、社會風氣等都是引發校園暴力事件的因素。學校片面追求升學率,法制教育流于形式或是缺失, 對于差生的轉化工作不重視。雖然強調素質教育,但分數仍然在很大程度上決定學生乃至教師的前途。一部分教師對學生成績的關心有加,而對學生個人品德有所忽略。對差生缺少必要的關心,對學生的思想動態和心理狀況也不了解、不研究。有的學校不重視對學生的法律意識教育,學生不學法、不懂法,當然也不會有自覺守法的意識。面對集體斗毆或者是毆打某個學生的事件,有的學校往往采取“視而不見”的態度,有的學校把問題少年開除出校,一退了之,把學生推向社會。

　　不少家庭也沒起到應有的監管責任,由于父母離婚、外出打工等原因無暇教育孩子,致使問題少年問題不少,過早沾染不良習氣而最終走向犯罪道路。

　　建立校園防暴長效機制

　　省農工民主黨建議,司法部門和教育部門共同制定出適合校園暴力防治專項法律法規并將法制教育作為學生必修課,成立由當地教育局和學校、每個公安派出所、街道辦、當地法院或檢察院組成的防治校園暴力專管機構。

　　在學校方面,要制定切實可行的各項管理制度。制定校園傷害危機處理方案和處理流程,正確引導學生的學習和生活,及時發現容易引起校園暴力的現象和苗頭, 提前介入,及時矯正,把矛盾消滅在萌芽狀態。同時,還要加強學校的保衛力量,強化校園治安管理。同時要充分利用社會力量關心下一代。

　　防治校園暴力,根本在于中小學生的素質教育應該把“德才兼備”與“品學兼優”的“德”及“品”放在第一。教育部門制定出一系列有利于對學校評估考核的方法。應該從學生德、智、體三方面是否全面發展來衡量學校的教育水平,不能只追求升學率、成績等。素質教育不能停留在表面,要真正深入其中。