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　　核心提示：

　　新疆中小學(xué)生對性知識的接觸，從猶抱琵琶半遮面到今天正式擺上課堂經(jīng)歷了二十年的時間。2008年12月26日，國家教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》出臺，中小學(xué)的健康教育課內(nèi)容將包括五個領(lǐng)域，即健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、安全應(yīng)急與避險。今后從小學(xué)五、六年級起，學(xué)生將接觸到有關(guān)青春發(fā)育期的相關(guān)健康衛(wèi)生知識。高中階段的健康教育課程，將涉及避免婚前性行為等內(nèi)容。這份《綱要》涉及的內(nèi)容受到了家長和老師的關(guān)注。

　　5分鐘，烏市第七十八中學(xué)五年級的王俊南已看了十幾回手表。下課鈴聲響了，11歲的王俊南等到同學(xué)都離開教室才緩緩站起身，使勁向下拽了拽上衣，直到衣服完全遮住褲子上的紅色斑跡時，她才低著頭向班主任老師邵汝芬的辦公室走去。

　　“上課時，我感覺屁股下面濕濕的，摸了摸發(fā)現(xiàn)流血了，我特別害怕�！蓖蹩∧闲⌒囊硪淼卣f。邵老師告訴她這到底是怎么回事，又從書柜里拿出一包衛(wèi)生棉，帶王俊南到衛(wèi)生間。邵汝芬?guī)屯蹩∧咸幚砗帽蝗炯t的褲子，然后給王俊南的母親打了電話。

　　邵老師說，王俊南并不是第一個對初潮不知所措的女孩，“現(xiàn)在孩子青春發(fā)育期提前到了九至十一歲，未成年人的好奇心相當(dāng)強(qiáng)烈，如果知識跟不上，就會產(chǎn)生很多問題。以前，家長保守地認(rèn)為五六年級的孩子年齡還小，講這些知識還早。老師不講，學(xué)生就不懂，與其讓學(xué)生通過別的渠道了解，還不如正大光明地放到課堂中去。

　　學(xué)生：有老師講解會欣然接受

　　郭曉強(qiáng)是烏魯木齊市第十中學(xué)高二學(xué)生，談到性知識方面的問題，他大方地說：“其實中學(xué)生談戀愛早就不是什么新鮮事了。我們平時通過網(wǎng)絡(luò)、雜志多少也了解了一些，也算是基本學(xué)會了自我保護(hù)吧。”

　　今年，首府一所中學(xué)曾對500名高一學(xué)生做青春期性教育調(diào)查，發(fā)現(xiàn)5%的學(xué)生發(fā)生過性行為，“不很清楚”性知識的學(xué)生達(dá)到了44%，性知識獲取的渠道主要來自網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、電視的學(xué)生達(dá)到38%，還有3%的學(xué)生表示是從“黃色光碟”獲得的。

　　郭曉強(qiáng)說，其實他內(nèi)心也有不少困惑，但問老師又覺得難以啟齒，如果老師課堂上能系統(tǒng)講解，他會欣然接受。

　　“現(xiàn)在未成年人懷孕的情況越來越多了，我每個月至少要做一兩例未成年人引產(chǎn)、流產(chǎn)手術(shù)，其中年齡最小的只有13歲�！闭f起青春期教育，烏魯木齊市婦幼保健院計劃生育科負(fù)責(zé)人連稱有必要及早展開。

　　老師：學(xué)生起哄后豎著耳朵聽

　　在烏魯木齊市第四十一中學(xué)八年級的一堂健康課上，國家二級心理咨詢師、四十一中專職健康教師胡潔首先給學(xué)生播放了一段從央視法制頻道下載的對未婚先孕少女的采訪視頻。

　　未婚先孕給少女帶來的痛苦、少女的懺悔一下就抓住了同齡學(xué)生們的眼球。

　　課堂上講授的是“青少年過早性行為的危害”及“拒絕性要求的技巧”。不斷涌現(xiàn)的“敏感”字眼讓不少女生低下了頭。

　　胡潔說：“雖然一些女生們低著頭，一些男生在起哄，但我知道，他們其實都在豎著耳朵聽。這些知識對他們來說，既有用也貼近實際。”

　　家長：有老師正確引導(dǎo)很放心

　　性知識要開誠布公地在課堂上講給學(xué)生，采訪中，家長們表示能夠接受。在烏魯木齊一家證券公司工作的趙紅霞說：“老師來講這方面的知識我們做家長的很放心，家長有時還真不知道該怎么跟孩子講，就怕方式方法不對起了反作用。老師會給孩子做正確引導(dǎo)，有助于孩子解決自己的難題�！�

　　在首府一些學(xué)校開設(shè)的健康教育課上，男女生是分開上課的。有家長認(rèn)為，分開上課反倒遮遮掩掩，社會上不良的信息太多了，而孩子的健康知識太少了。希望性教育不僅僅只是涉及性知識的傳授，也要講講性道德。

　　六次修訂

　　自治區(qū)教育廳體育衛(wèi)生藝術(shù)處工作人員王永清說，他一直做學(xué)生健康教育工作。二十年里，新疆中小學(xué)生使用的健康教育教材經(jīng)過了至少六次改編修訂。1988年，新疆中小學(xué)教材里第一次涉及到男女生青春期方面的知識，不過比例很�。�1992年，這方面的知識正式編到了健康教育教材中，中小學(xué)生可以粗略地了解；1998年和2002年，做了兩次修訂，中小學(xué)生每兩周上一節(jié)健康教育課，教材中還新增了預(yù)防艾滋病的知識；2003年，按教育部要求，健康教育知識分解到生物、體育和思想品德課程中，但新疆大部分地州學(xué)校還保持著健康教育課時；2007年，健康教育課改為每周一節(jié)，修編后的《健康》課在烏魯木齊中小學(xué)開課，從五年級，學(xué)生開始接受青春期教育，改變了以往小學(xué)課程中沒有性別教育和青春期教育的歷史，內(nèi)容也相當(dāng)“大膽”。

　　把握好度

　　“教育部剛剛下發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，其實首府的學(xué)校已經(jīng)走在了前面，讓孩子提前做好了進(jìn)入青春期的準(zhǔn)備。《健康》這本教材目前已經(jīng)在烏魯木齊市各大中小學(xué)課堂中使用，修編后適用于小學(xué)二年級至六年級的學(xué)生�！督】怠氛n本中，已經(jīng)開始用簡單的語言講述月經(jīng)、遺精、手淫等性發(fā)育問題。在適用于七年級至九年級的初中讀本中，除了內(nèi)容更深更細(xì)更具體外，還涉及性騷擾和性侵害、異性交往、拒絕性要求的技巧等性道德問題�！睘豸斈君R市教研中心體藝衛(wèi)教研室教研員崔君說。

　　《健康》是2006年走進(jìn)烏魯木齊中小學(xué)校的，經(jīng)過一年半的試用和修編，新的課本已在2008年下半年全面使用。

　　崔君說，她負(fù)責(zé)《健康》教材編寫工作。相比過去的生理衛(wèi)生課，現(xiàn)在的健康課程更系統(tǒng)更科學(xué)，也更有針對性，在把握好“度”的前提下，不回避學(xué)生關(guān)注的“敏感”問題。此外，在進(jìn)行生理健康教育時，配合心理健康教育和社會適應(yīng)方面的教育，同時也注意性道德意識的培養(yǎng)。這本教材的推行和使用讓她對自己的工作很有信心。(杜冠睿)