發表評論 暑期已至，各種各樣的培訓班開始活躍起來，孩子們平日里終日苦讀，假期還要面對書山題海。家長望子成龍心切，為的就是不讓孩子輸在競技場上。毋庸諱言，如今社會競爭激烈，怎樣才能在這樣強有力的競爭中穩操勝券，家長們絞盡腦汁，力求通過各種各樣的方法，讓孩子學有所長，以達到全面發展的目的。那假期的意義何在？孩子自己對補課又有著什么樣的看法呢？
現象：一個孩子報了7個班
記者對內蒙古自治區通遼市科爾沁區某小學三年六班假期補課情況作了個調查，三年六班班級總人數63人，參加補課人數49人，未參加任何補課人數14人，自愿報班人數35人，家長替報人數14人，下面我們來看一下三年六班63名同學報班補課具體數據統計：班級總人數(63人)、奧數(27人)、奧語(9人)、美術(15人)、舞蹈(8人)、英語口語(43人)、作文(10人)。
采訪中記者發現有好多孩子一個人就報了四、五個班，最多的一個孩子報了七個班。王萌是某小學二年級的學生，父母都上班，爺爺奶奶也沒在城里住，媽媽當初想讓王萌放假去農村的老家，可是一想到別的孩子都在假期補課，自己的孩子也不能瘋玩一個假期，功課落下了，那可是大事。就給王萌報了四個班，上午8點——9點半英語，10點——11點半上奧數，下午2點——3點半上作文班，4點——5點半上口才班。王萌看著自己的暑假被培訓班塞得滿滿的，很不高興。王萌的媽媽也有怨言，“孩子放假比不放假其實更累人，沒有一個培訓班是全天都給安排好的，為給孩子的補課錯開時間，跑了好幾個地方不說，我還得上班時間出來送她去另一個培訓班，然后再回去上班。光這個暑假補習費就花了上千元！”王萌背地里告訴記者，其實她不樂意參加這個班那個班的，她想去農村奶奶家，在那里有許多樸實的小伙伴，可以自由自在地在廣闊的稻田里捉昆蟲、趕小鳥。可是看到同學們都參加補習班，她開始矛盾了，要是不上補習班，開學后的數學競賽，她就可能落下了，好強的王萌心里矛盾極了，但是最終她還是聽了媽媽的話，畢竟學習是第一位的。孫斌是小學三年級的學生，今年暑假他報了七個班，分別是英語、電子琴、奧數、奧語、作文、書法、美術，他說這些班好多都是自己報的，因為有的喜歡，有的是為提高成績。
《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》明確規定學校在假期不得開設任何輔導班，經過幾年的努力這樣的現象得到了一定的遏制，可是同學們報班的現象仍然嚴重地存在。
分析：多種原因促成報班熱
暑期將至，各種各樣的宣傳單已經問世，記者在各小學門口看到接送孩子的家長手中拿著各種輔導班宣傳冊。在學校門口等孩子的李女士告訴記者：“我家孩子今年8歲，我這個假期已經給她報了英語班和舞蹈班，現在英語是一道硬關卡，將來會變成不會英語寸步難行的地步，現在競爭非常激烈，特別是要想大學畢業留在沿海城市或者北京上海之類的地方，不會英語肯定是不行的，所以讓她從小學起。”
在農業銀行上班的周軍說：“好不容易放個假本想讓孩子好好放松，出去旅游或者是去鄉下的父母家呆幾十天，可是妻子見鄰居家孩子都報了班，最后放棄旅游探親，只能隨波逐流了。”多數家長表示別人報了如果不給孩子報，孩子自己心里也會不舒坦。
李娜的家長告訴記者：“我女兒今年暑假報了奧數和英語，她其它科目成績都很好，奧數有點差，她說趁放假想好好補補課。”
一位不愿透漏姓名的老師告訴記者：“對于中小學假期開補習班這個問題比較復雜，如果一個學校開了奧數班，另一個學校沒開，那家長就會有意見，覺得你這個學校教學質量不行，他們還會找其它的補習班，總之，最好的方法就是讓學生在有限的學習時間內達到最佳學習效果。”
建議：勿讓假期成了第三學期
內蒙古通遼市實驗小學一位校長告訴記者：“假期應該是讓孩子休息娛樂，但因種種原因，假期補課現象仍存在，希望有關部門加大整治力度，徹底杜絕假期補課現象，但報班學習書法、舞蹈等既能陶冶情操也能學有專長。”現在有關法律已經明令禁止開設各種各樣的輔導班培訓班，可還是無法從根源上遏制，老師、家長、孩子的心被潛在的規定和無形的框架鎖住。
學習應該是看效率而不是時間的累計相加，怎樣才能徹底避免假期補課，讓學校和老師在學期內取得最好的教學效果，這不但需要學校、家長、孩子的共同努力，更需要有關部門全力配合，加大整治力度以達到徹底杜絕假期補課的目的。(通遼日報 張美梅 包紅英)
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