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　　其次，我認為這是一種對我國現行高考制度的補充型設計。現行高考是面向大多數的，在目前來講是誠信度、公認度最高的一種人才選拔模式，但是對特殊人才我們能否有另外一種選拔方式？這種選拔辦法就是作為校長，通過他多年對一個學生成長的觀察，出于職業的良知、個人的誠信，愿意把這樣的學生作提前推薦，讓這樣的學生能進入高校的視野。當然，中學只是推薦優秀學生，學生是龍是鳳得由高校來衡量。

　　記者：實施校長實名推薦制，給予校長較大的自主權，在目前的社會風氣下，開后門問題如何規避？

　　葉翠微：我認為要從兩個角度來分析。第一是采用什么模式。任何一位校長在實名推薦一個學生時，不僅僅要對學生負責，還要對自身的信譽、名譽負責。校長敢做這件事，已經表明這一行為已經超越了功利；第二是校長怎么做。校長實名制不等于校長一人制！是校長通過這種形式，在教師、學生、家長、校外專家團隊認可的基礎上，最后校長代表這個團隊行使簽名權，行使推薦權。

　　探索一小步，創新型人才培養一大步

　　記者：作為校長，您的建議如今變成了現實，高興嗎？

　　葉翠微：聽到這個消息我非常開心。對現行高考制度來說，這是一小步，對學生來說卻是革命性的一大步。“校長實名推薦制”不能僅停留在實名制上，關鍵是怎樣真正使有濃厚興趣、有鮮明特長、有良好發展潛質的孩子，能比較好地走進大學。

　　記者：面對現在的教育大環境，您最想說什么？

　　葉翠微：我特別想說的是作為人口大國，我們在培養創新型人才和拔尖人才的過程中，的確需要大家用大氣的胸襟來面對。中華民族的偉大復興不僅是經濟上的復興，也不僅是文化上的復興，關鍵應該是人才的復興。沒有人才支撐的復興是走不遠的，而人才的復興就需要真正頂尖的世界級精英。

　　(本報杭州11月9日電)

　　武漢外國語學校校長　李鴻朗：

　　重點大學破冰招生改革的一個善舉

　　本報記者　夏斐

　　“北京大學實行中學校長實名推薦制，可以說是我國重點大學招生的破冰之航。給生源基地學校校長一個權力，既可以進一步保證北大生源優質化，又可以進一步推動中學素質教育，是一個雙贏或多贏的善舉。”湖北省重點中學——武漢外國語學校校長李鴻朗高度評價了北大的這一招生改革措施。

　　武漢外國語學校是在周恩來、陳毅等老一代國家領導人親切關懷下，于1964年創建的全國首批七所外國語學校之一。1982年被列為湖北省重點中學，2000年成為省級示范學校。恢復高考以來，武漢外校涌現出了20位省、市高考文理科狀元,近幾年來,重點大學升學率多年在90%以上，北大、清華、香港大學等著名高校入學率接近畢業生人數的10%，每年都有一批學生被美國、法國、德國、英國等國家的著名大學錄取。

　　李鴻朗校長說，武漢外校本身具有保送資格，去年就保送了14名品學兼優又具語言特長的學生到北大就讀，因此不會申請“校長推薦”。同時，李鴻朗校長也認為，北大的這個改革，可能會帶給一些有條件的重點中學機會，但是實際上獲得資格的中學校長壓力會很大，實際操作也有很大難度。李鴻朗仍然肯定和贊揚北大為推進素質教育的“良苦用心”。

　　(本報武漢11月9日電)

　　新疆烏魯木齊六中校長　王毅：

　　我們感到身上的擔子更重了

　　本報烏魯木齊11月9日電(記者　王瑟)　聽說北京大學試行“中學校長實名推薦制”后，新疆烏魯木齊六中校長王毅興奮中不無責任感地說：“這是件好事，它極大地調動了我們基礎教育工作者的積極性，是對我們的最大信任，是對中學管理、教學、素質教育的全面考驗。同時對特長生和少數民族學生來說，更是個福音。”