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　　在歐美和日本等發達國家，職業教育在其教育體系中占有重要地位，是學生升學就業的主要渠道。專家指出，通過全國職業院校技能大賽，將引導更多學生進入職業院校，緊貼經濟社會發展需求培養勞動力資源。

　　德國的雙元制職業教育模式被稱為德國經濟騰飛的秘密武器，據了解，德國約有75%以上的初中畢業生直接進入企業培訓機構接受職業技能訓練，同時進入相應的職業學校學習基礎知識。瑞士在完成9年義務教育后，只有15%的學生進入學術高中學習，然后升入大學或專科學校，其他85%的學生則進行學徒培訓或進入職業學校。發達、完善的職業教育體系，為這些國家經濟發展培養了大量高素質的勞動力資源，而且最大限度地節省和利用了教育資源。

　　目前，在我國高中階段和高等教育中，中職、高職都只占到接近一半的比例。而且，由于不少低分學生把上職業院校作為不得已選擇，職業院校的生源和學生的學習意愿都不高。這些都制約職業教育的進一步發展。參加2008年全國職業院校技能大賽的有關專家指出，隨著我國高等教育逐步由精英教育向大眾教育轉變，人們的思想觀念也逐漸從“升學導向”轉為“就業導向”。今后，每年一屆的全國職業院校技能大賽將對職業教育甚至基礎教育起到重要的引領和導向作用，要借鑒西方發達國家經驗，引導初中、高中畢業生向職業教育分流，讓更多的人通過職業教育獲得一技之長，為經濟社會發展培養更多高素質的勞動者。 (蔣娟)