發表評論 中新網上海五月八日電 題：復旦低調“國學班”欲“培養讀書種子”
作者： 朱瑩 段更強
“孔子學院海外遍地開花”、“私塾重現少兒讀經”、“《于丹〈論語〉心得》狂銷三百多萬冊”……這些在中國內地曾經出現的“國學熱”現象，如今似乎高潮不再。然而，著名學府復旦大學卻于近日在本科階段開辦了滬上首個“國學班”，盡管復旦此舉不事張揚，但依然引出此間學界人士的思考和熱議。
“國學班”讓學生直面經典
據從復旦大學哲學學院了解到，低調開班的“國學班”已經完成了招生，十五名從各個專業轉入的○六、○七級學生將成為首批“國學班”成員。事實上，復旦并非國內第一家試驗“國學班”的大學，早在二○○六年，中國人民大學“國學院”的成立就曾轟動一時。
相較于人大國學院龐大的課程體系，復旦大學的“國學班”更注重借鑒西方古典學專業的設置體系，跨學科的培養和經典著作的研讀將是復旦“國學班”學習最核心的內容。復旦哲學學院副院長孫向晨強調：“原典精讀就是要讓學生們直接與大師的思想對話。”
與大多數對國學復興持樂觀態度的學者一樣，孫向晨也認為文化訴求隨著中國的崛起而增加，人們開始思考如何從傳統文化中繼往開來。他指出，“‘國學熱’是因為我們有這個內在需求，人們需要一種認同感和歸屬感。”
需要國學人才做深入研究
此間學界人士指出，當易中天、于丹等大學教授成為備受媒體追捧的“學術超男超女”時，學術界的爭議一直不絕于耳，此后因“國學”名世的學者也多遭詬病。眼下，央視的《百家講壇》仍在推出新人新作，但國學風光似乎不再，市井的熱情也似乎消退。此番情景，令那些原本希望以“國學熱”帶動國學復興的人們，頗感失望。
“作為學術機構的大學應該把目標放在建立一種完善的國學體系上，而非滿足于簡單地為公眾講解經典。”在孫向晨看來，國學復興需要多條“腿”走路，既要有人把學術成果從學術殿堂普及到民眾中，也需要有真正的國學人才做深入研究。而后者，就是大學的使命。
面臨進退兩難的尷尬境地
盡管高校試驗“國學班”熱情不減，中國高校的國學學科發展卻面臨著進退兩難的尷尬境地。一方面，是“國學熱”的升溫，使社會對國學教育有著巨大的期待和需求；另一方面，建設一個相對獨立的國學學科的努力尚沒有得到學術界的完全認可。教育部的學科專業目錄中暫無“國學”的名目，高校目前也暫時無法直接授予學生國學學位。
有統計顯示，截至二○○七年九月底，全球已有孔子學院一百八十所，分布在五十多個國家地區，師資力量匱乏漸成問題。不少學者認為，政府應當助推高校國學人才的培養，從而得以應對正在“加速度”增長的海外孔子學院對人才的需求。
就業前景、浩瀚書海、多年堅持……這些都是準備入讀“國學班”所面臨的挑戰，不少學生直言，“現在社會競爭這么激烈，花時間學國學頂多只能陶冶情操，太奢侈了。”對于校園氛圍的日益浮躁，復旦對“國學班”最質樸的期待，亦不過是“培養幾個讀書種子。”
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