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　　奧昆科夫一時(shí)做不出奧數(shù)題，奧數(shù)教育的既得利益者不但不會(huì)有遺憾和反思，也許他們還會(huì)生出一絲驕傲之情。

　　5月7日《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道，菲爾茨獎(jiǎng)得主安德烈·奧昆科夫來到南京大學(xué)，面對(duì)一道中國小學(xué)奧數(shù)題，這位鼎鼎有名的數(shù)學(xué)家也沒能一下子解出答案。奧昆科夫表示，他對(duì)中國小學(xué)生拼命學(xué)奧數(shù)感到十分不解，他本人就從來沒有參加過這類數(shù)學(xué)競賽。

　　一道中國小學(xué)生的平常奧數(shù)題，竟然連國際數(shù)學(xué)大師都一時(shí)做不出來，這說明什么？說明一些奧數(shù)題太刁鉆了。當(dāng)然，沒有人懷疑中國學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，然而，這些年，中國學(xué)者卻沒有在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得多么了不得的成績，國際數(shù)學(xué)大獎(jiǎng)更是鮮與中國有緣。

　　這或許是一種遺憾，然而，對(duì)于教育界人士來說，卻又不是遺憾。遺憾是相對(duì)目標(biāo)而言的，然而，教育界人士何嘗想過培養(yǎng)數(shù)學(xué)大師？

　　那么，目標(biāo)何在？竊以為有兩個(gè)，一是政績。一些地方教育部門也需要有政績，能出一兩個(gè)國際大師當(dāng)然是政績，但這需要很長的時(shí)間，全民奧數(shù)帶來的政績卻是快速的，我們只要活用“拔苗助長”之術(shù)，總不難造就幾個(gè)奧數(shù)冠軍；二是利益。現(xiàn)在，一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，一年補(bǔ)課收入幾十萬元已不是新聞，這么大的利益面前，誰又肯放棄奧數(shù)呢？

　　從這意義上說，奧昆科夫一時(shí)做不出奧數(shù)題，奧數(shù)教育的既得利益者不但不會(huì)有遺憾和反思，也許他們還會(huì)生出一絲驕傲之情。