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　　在教育孩子的問題上，總有一些“倒退著的創新”很是吸引人的眼球。

　　這些個“創新”一般都是相對保守的，所以通常是易于接受習焉不察的。比如時尚潮流是素質教育，但為了孩子出成績，面對應試進行魔鬼式強化訓練的 “縣一中模式”，就很市場也很有些令人神往。

　　但凡事情總有個度，一走極端，就鬧笑話，最后讓人哭笑不得。比如讓學生在馬路邊上對著汽車的敬禮。從網絡上配發的圖片看來，貴州黃平縣許多中小學生還真是對著汽車在很認真地行標準的隊禮。如此令人匪夷所思的事情，當地教育部門居然還有一套說辭，聽起來還真是有點“創新”的意思。據說這種在黃平縣范圍內推廣的禮儀方式，在讓所有中小學生學會向過路車輛敬禮的同時，一是有更多的機會學習實踐汽車時代的禮儀，有利于將禮儀之邦的傳統發揚光大；二是還能有效地防范交通安全事故，于是也有利于孩子的健康成長。

　　不知何故，筆者還是聯想到了古時候庶民面對官轎行注目禮之肅靜、回避、謙卑、愚忠，那是一種多么有利于安全的禮儀�。�

　　隔天的消息，我們又看到了登封市濱河路小學有一學生20多天站在教室外聽課，猛一看，還以為是老師在體罰學生；再仔細一看，原來農民工的孩子被攆出了課堂(10月14日騰訊網)！這種咄咄怪事端的讓人怒發沖冠，雖說目前尚沒有聽到官方的說辭，但筆者禁不住又要聯想到有利于孩子的所謂“創新”。讓那個孩子在教室外聽課，一聽就是20多天，登封市這個小學的老師不會不知道孩子身心上所面臨的困境和艱難。但換個角度一想，眼下農民工的子女家庭條件較差，焉知學校此舉不是在培養孩子的吃苦精神，并以此對孩子進行勵志教育，以便促其為改變處境從此勤奮向上呢？

　　教室外聽課，馬路邊敬禮�，F在聽起來讓人氣憤，像做夢一般忘了今夕何夕，但也表明如果我們的公民教育不從孩子抓起，此類“創舉”恐怕還會翻陳出新難以禁絕了。□ 嚴輝文（武漢 公務員）