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　　記者郭會橋報道：在昨日舉行的武漢市高中教育教學工作會上，記者發現高中課改在該市高中已吹響“集結號”。

　　按照擬定的日程表，我省將于2009年進入高中課改。高中課改后，學生可以自主選課，學業成績以學分計算，同時推行成長記錄、綜合素質評定等多種評價方式。同時，提倡學生自主學習，指導學生根據自己的興趣愛好和個性特點選擇課程，形成符合自身特點的學習計劃。

　　課改后，高中如何開發、安排選修課？學生如何自主選課？老師能否勝任選修課？這些都是阻礙高中課改的“攔路虎”？武漢一中副校長蔡旺森表示，“借鑒一些成熟學校的做法，有利于學校今后摸索開發‘校本課程’。但是，每所學校的生源層次不同，師資、硬件設施也有差異，開發校本課程也會有所不同，但目的都是為了學生的全面發展。”

　　長期以來，由于高中實行統一的課程，導致千校一面、千人一面，壓抑了高中辦出特色的勁頭，也抑制了學生個性發展。此次高中課程改革，就是給每所高中合理而充分的課程自主權，逐步建立各具特色的課程體系。“隨著生源減少，部分高中將進行合并、重組。”武漢市教育局局長謝世腰表示，今后，高中應依托各校師資特長、生源特點，合理定位，使不同學校有不同的辦學特色、優勢。

　　由于高中課改是一個龐大的系統工程，涉及課程結構、課程內容、課程實施、課程管理等方面，目前，武漢市啟動了高中新課程培訓計劃，首批已培訓教育行政管理人員、高中校長、骨干教師1萬多人。