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　　我省普通高中課程改革實驗工作將于2008年秋季全面展開。近日，與課改配套的高中新課程設置方案新鮮出爐并對外公布。與此同時，針對課改的教師培訓工作也已陸續啟動，這些信息給學生家長一個強烈的信號，建國以來改革最徹底的一次高中課改在我省已經啟動。

　　修滿144分高中可畢業

　　據介紹，新普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。八個學習領域為語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動。每一領域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領域共包括語文、數學、外語(英語、日語、俄語等)、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術(或音樂、美術)、體育與健康、信息技術、通用技術等13個科目。每一科目還由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經驗和相關內容，構成相對完整的學習單元；每一模塊都對教師教學行為和學生學習方式提出要求與建議。

　　新普通高中課程由必修和選修兩部分構成。必修課程所有普通高中學校必須全部開設。選修課程分兩部分：選修Ⅰ課程標準由國家制定，使用的教材需經教育部審定；選修Ⅱ課程是普通高中根據當地社會、經濟、科技、文化發展需要和學生興趣開發的若干學習模塊，供學生選擇。

　　值得一提的是，學生在每個學習領域都可獲得一定學分。三年中，高中要修夠116個必修學分(包括研究性學習15學分、社區服務2學分、社會實踐6學分)，選修學分不低于28學分(其中選修Ⅱ中至少獲得6學分)，總分達到144學分方可畢業。同時鼓勵學有余力或希望多方面發展的學生修習更多的選修課，獲得更多學分。

　　省教育廳基礎教育處處長吳長運說，與過去相比，高中新課程難度有所降低，適合學生興趣的選修課增多，這將有利于高中生全面發展。

　　3.5萬名教師開始全員培訓

　　新課改能否順利開展，很大程度上取決于教師理念的轉變。自7月11日起，省教育廳通過遠程培訓開始給全省普通高中(含完全中學、民辦高中)起始年級學科教師及教研員3.5萬人“補課”，讓老師們提前感受新課程的魅力。這也是我省繼開展骨干教師培訓后，近期舉行的又一次大型培訓活動。

　　培訓內容主要包括課改通識培訓、各學科課程標準培訓和課程新教材培訓等共計70學時，內容涉及高中課程改革方案、課程結構、教材體系結構及主要特點、學科教學策略與方法等。

　　省教育廳基礎教育處處長吳長運說，今年秋季開學之前，所有進入新課程的高中一年級各學科教師都將得到系統的全員崗前培訓，原則上各學科任教教師都必須接受不低于70學時的系統崗前培訓，并經考核合格才能上崗。未經崗前培訓的教師不能承擔新課程教學。

　　之前，我省普通高中新課程骨干教師培訓班6月19日已在河南大學、河南師范大學舉辦，全省2883名骨干教師參加了培訓。此次參加省級骨干教師培訓的教師將在我省高中新課程全員培訓時，在本地承擔培訓輔導工作。

　　外省名師來“送經”

　　除了全省組織的教師培訓，我省各中學尤其是示范性高中針對新課程設置舉辦的培訓也在同時進行。

　　7月2日，鄭州外國語學校的教師和來自全國23個省份示范性高中的500多位骨干教師一起參加了新課改的培訓。

　　該校校長毛杰說，為了迎接新課改，學校已組織教師學習已經實行新課改省份的經驗，這次培訓過后，學校還會組織教師進行具體操作，并轉化為學校的實施細則。有意思的是，鄭州外國語學校承辦的這次大型培訓也吸引了一些家長來聽課。

　　一線教師提建議

　　據了解，從2004年全國普通高中課改啟動以來，目前全國進入課改的省份已達15個。親身參與課改的教師也為高中課改提了不少建設性意見。我省新課程實驗工作專家指導委員會委員、鄭州外國語學校校長毛杰說，學生、家長乃至教師對于新課程有各種擔心是完全可以理解的，畢竟這次改革是“另起爐灶”，大家都要有一個適應和摸索的過程。“我們要看到課改的目標就是要培養具有強健體魄和終身學習能力的新時代學生，通過新課程讓孩子們具備初步的人文素養、環境意識、創新和實踐能力，說到底，最終受益的還是學生。” （首席記者 王曦輝 實習生 鄭雪麗 文夢麗 ）