發表評論 今春本市義務教育階段學生使用書簿所需的費用，全部由政府出資3.2億元“埋單”，這既為家長減輕了經濟負擔，也為實施循環教材提供了更大的便利。記者昨天從有關部門獲悉，本市將在初中階段音樂循環教材試行的基礎上，在中小學體育與健身、音樂、美術、藝術、勞動技術以及部分拓展型課程中，進行循環教材的擴大試點，有關方案正在認真研制中。
2006年秋季，本市六七年級的音樂課率先使用循環教材：所有音樂專用教室設專門存放循環教材的柜子，教材上課時發給學生使用，下課后收回。近兩年使用的調查反饋顯示，循環教材推行不僅有利于建設節約型城市，也有利于學校德育的開展。學生反映，有了循環教材，上課不會忘記帶音樂書；書包減輕，負擔減輕；節約紙張，有利環保；培養愛護書籍的好習慣。但同時也有學生提出，沒有教材，回家無法視譜復習歌唱、欣賞和吹奏的內容。部分需要學生課外完成的內容，沒有書本作為依據。此外，既定的教材使用4-5年的循環周期，也顯得過長。
據此，本市有關部門對進一步擴大義務教育階段循環教材的使用提出了改善性意見和具體方案。據了解，目前教材循環的方式有3種，一是精裝教材長周期循環方式。這類教材印制質量要求較高，需要專用教室保存，過程管理的成本也較高，比如消毒負擔較重、學校課表安排難度增加等。二是普通教材短周期循環方式。這個方案類似國內外“約定俗成”的循環教材概念，即全體學生配書，教材對應的教學過程結束后，全部回收，整理、補充后供下一屆學生繼續使用，循環周期一般為二年。三是普通教材學生共用方式，即按班額配教材，每校每開課年級按比例(35%)配備教材，每學年教材全部更換。
一些教育工作者提出，從政府角度考慮，應當把循環教材制作得節儉而實用，盡量合理有效地延長這類教材的使用壽命；從學校角度來說，要創造條件并妥善安排，讓循環教材使用起來安全和方便；對學生而言，則要負責盡量保持教材的完好。據悉，有關部門正在考慮將循環教材的使用情況納入學生德育評價范疇，并建立必要的賠償制度。(作者:蘇軍)
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