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　　記者 奚春山/文 袁曉強/圖　在大學生網上創(chuàng)業(yè)的風潮中，義烏工商管理學院在2007年開風氣之先，鼓勵學生全員開網店創(chuàng)業(yè)，人人爭做“馬云”。

　　敢闖并非是義烏人的專利，在鄭州的一所高校，今年4月，掛起了“淘寶大學”的招牌，網店“掌柜”層出不窮。不過和義烏模式不同的是，這所高校仍然以學歷教育為主，學生們在大四時，才能停課進行網絡創(chuàng)業(yè)，大四以下的學生，只能利用業(yè)余時間當“掌柜”。

　　一南一北，兩所大學對大學生網絡創(chuàng)業(yè)的鼓勵與幫助，帶來的是對高校教育體制、教學方式、師生心理的沖擊波。

　　◎在校生網上賺老外的錢

　　在等了兩天后，9月13日，記者才有機會和大四學生李儒上網聊天。

　　作為中原工學院信息商務學院國際貿易系的學生，李儒用自己的專業(yè)知識，在網上開了個店，經營的范圍和他的專業(yè)相關，把中國內地物美價廉的商品賣到國外，賺老外的錢。

　　手下有兩名員工幫忙，貨賣到埃及、南美，但李儒稱自己生意做得不夠好，他的偶像是馬云。馬云在互聯(lián)網上淘金的成功案例，正在成為無數懷有夢想的李儒們效仿的典范。

　　在李儒的老師、系主任譚恒眼里，李儒這個小伙子很能干。“他兩年前就開始倒騰一些便宜的貨，在網上開始國際貿易，而且收益很不錯”。

　　李儒不是這所大學的孤例，他的女同學蘭長波也是個“掌柜”，而且是個開店5個月的新“掌柜”。

　　蘭長波做生意也很投入，QQ的留言就是“我的店又進新品了！”

　　李儒和蘭長波都是譚恒推薦的采訪對象，她對學生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度是支持、鼓勵，盡可能地提供幫助。

　　◎淘寶大學進駐河南高校

　　譚恒最近在忙兩件和學生網上創(chuàng)業(yè)有關的大事，一是在學校專門辟出一個場所，由商家提供貨品，學生們通過網絡銷售，有人訂貨，學生免費拿貨，賺到錢后，再付貨物的錢；二是請浙江義烏工商管理學院的負責人來學校交流。

　　義烏工商管理學院是浙江一家高職專科院校，在他們那里，學校鼓勵全體學生開店。在義烏工商管理學院，2008年年底有個統(tǒng)計：全校8000多名學生，創(chuàng)業(yè)的有1800多人，其中1200多人在淘寶網上開店，而400多人是鉆石級賣家，人均月收入幾千元，做得好的純收入上萬元。60%的學生能夠自理生活費，20%的學生能自己交學費。

　　而為了最大限度地讓學生創(chuàng)業(yè)，學校秉持“學習好的是好學生，創(chuàng)業(yè)好的更是好學生”的治學理念。學院給班級成績第一名的學生的獎學金是2000元，而給去年參加網絡創(chuàng)業(yè)競賽的學生的最高獎金有2萬元，今年的獎金更是提高到10萬元。

　　義烏工商管理學院黨委副書記、副院長賈少華認為，開網店門檻低，最適合大學生。

　　賈少華曾聽不少學生說，自己生不逢時，找工作恰好碰到金融危機，還有的學生一門心思考公務員，希望找個鐵飯碗。

　　賈少華跟學生們講，公務員你們就別指望了，這么多人在考，輪到你的幾率有多少？你就不能去自己創(chuàng)業(yè)？今天的網絡時代在給我們提供機會，開網店正是時候。因為電子商務在中國是新事物，但開網店的大環(huán)境會變。開店的人越來越多，競爭越來越激烈；今后可能會開始向店主征稅。所以鼓勵學生早點進場，占領先發(fā)優(yōu)勢。

　　譚恒說，中原工學院信息商務學院沒有像義烏工商管理學院那么超前，因為畢竟是本科院校，學校是以學歷教育為主，但鼓勵學生創(chuàng)業(yè)的思路是一樣的。今年4月11日，淘寶網旗下的淘寶大學與中原工學院信息商務學院聯(lián)合成立了淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室，這在河南高校是第一家，也是淘寶網在河南唯一授牌的院校。

　　淘寶大學校長劉博說，淘寶網現有200萬個網上商店，每天的交易額達3.5億元，其中河南人開辦的商店總數列全國第三位，僅鄭州就有2萬個。這也是淘寶網選擇和鄭州合作的重要原因。

　　◎創(chuàng)業(yè)實驗室電腦免費用

　　淘寶大學能在信息商務學院落地，得益于該學院的畢業(yè)生何永亮。

　　今年23歲的何永亮現在的身份是鄭州陽光標牌有限公司的總經理，一年營業(yè)額超過100多萬元，他的大部分業(yè)務都是在網上談成的，上QQ聊天就是他的工作——網上推銷產品，比打電話的費用還要低。

　　今年3月，共青團鄭州市委舉行了鄭州網絡青年文明號授牌儀式，為10位網上淘金出色的淘寶店主頒發(fā)青年文明號標牌。媒體稱，此舉開全國先河。作為具有一定知名度的網絡創(chuàng)業(yè)者，何永亮被邀請參會。

　　在授牌儀式上，何永亮與另一位嘉賓——淘寶大學校長劉博相識。當何永亮聽說河南還沒有淘寶大學的分支機構時，當即提議，自己就讀的中原工學院可先吃這個螃蟹，曾在鄭州航院就讀的劉博被何永亮的熱情打動了。

　　而更令劉博驚喜的是，中原工學院信息商務學院僅用了兩個星期，就辦妥了所有手續(xù)，而在其他地區(qū)，一所淘寶大學的落戶，最快的時間是三個月。

　　在淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室里，有80臺電腦，可供創(chuàng)業(yè)的學生免費使用。在譚恒看來，貨可以先免費拿，電腦免費用，還有老師給予指導和幫助，大學生創(chuàng)業(yè)，萬事俱備，只欠勇氣的東風了。

　　在何永亮看來，自己的學弟學妹們應抓住學校創(chuàng)造的機會，趕快創(chuàng)業(yè)。他說：“互聯(lián)網是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目，將會有一個長久的發(fā)展。因為全國目前有4300萬中小企業(yè)，只有50%的企業(yè)設有自己的網站，而在這50%的企業(yè)當中又有50%不懂得網絡營銷，這中間蘊含著多么強大的商機。大學生創(chuàng)業(yè)應選擇投資少、風險小的互聯(lián)網。”

　　◎大四生才能進創(chuàng)業(yè)實驗室

　　不過，并不是所有中原工學院信息商務學院的學生都可以進入淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室，因為電腦設備有限——這些電腦，還要供不打算創(chuàng)業(yè)的學生進行學習之用。

　　義烏工商管理學院也有自己的淘寶實驗室，賈少華把它叫做創(chuàng)業(yè)學院，2007年11月成立。賈少華在全國高校里率先打破了專業(yè)界限，跨專業(yè)招收創(chuàng)業(yè)已經有一定基礎的學生，制定特色課程，輔導他們成為能提供就業(yè)崗位的創(chuàng)業(yè)者。除此之外，義烏工商管理學院還出臺了《學生勤工助學實施辦法》、《關于鼓勵與引導學生創(chuàng)業(yè)的若干規(guī)定》等制度，創(chuàng)業(yè)學生可以通過網上交作業(yè)、個別輔導、單獨考試等形式修完課程，而且創(chuàng)業(yè)實踐可以抵學分。作為高職院校，常規(guī)教育就是理論學習和實踐訓練五五開，也就是說，義烏工商管理學院的學生有一半學分，可以用網上創(chuàng)業(yè)的業(yè)績折算。

　　中原工學院信息商務學院的學生還是以學習為主，只有大四學生經過挑選可以進入淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室，大四一年可以不用上課，學分按創(chuàng)業(yè)業(yè)績折算。大一、大二、大三的學生，業(yè)余時間可以網上創(chuàng)業(yè)，但是不能影響正常學習。

　　何永亮說，這讓他很羨慕。他大四時，還上了半年課，因為當時沒有這樣的制度，結果自己的生意也受到一些影響。

　　也不是所有的學生都愿意創(chuàng)業(yè)，譚恒說，新生一入學，他們就要求學生自己用兩個星期的時間，想清楚自己未來的職業(yè)定位，結果大約有25%的學生，想考研深造，學校就為這些學生加強英語方面的訓練。而還有20%左右的學生想找個好工作，學校就組織這些學生進行職業(yè)資格方面的強化訓練，比如會計專業(yè)，在大二下學期，就組織學生進行實習，大三組織學生去考會計證。而剩下的有志于創(chuàng)業(yè)的學生，就鼓勵他們利用業(yè)余時間自己開網店。

　　◎網上創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)高校管理

　　據不完全統(tǒng)計，中原工學院信息商務學院有300多名學子開了網店，成為“掌柜”，而在鄭大、河大等其他院校，也有不少學生利用網絡，當上了“掌柜”。不過，像中原工學院這樣公開鼓勵學子創(chuàng)業(yè)的學校并不多。譚恒說，因為信息商務學院有相當大的自主權，領導又開明，所以能給學生這樣一個平臺。

　　何永亮說，過去他在網上當“掌柜”時是悄悄地進行，現在學校鼓勵了，學生們可以放心大膽地干了。

　　鄭州市創(chuàng)新教育學會會長陳明魁認為，現在的大學生很早就接觸電腦，“鼠標點點，鈔票到手”，這樣的愜意模式，讓大學生對網絡創(chuàng)業(yè)情有獨鐘。

　　陳明魁對義烏工商管理學院、中原工學院為學生創(chuàng)業(yè)提供平臺的做法表示認同，他說，沒資金、少人脈、社會經驗不足的大學生需要學校的幫助。

　　為何鄭大、河大等知名院校沒出現淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室呢？陳明魁認為，一本院校，相對就業(yè)形勢好一些，學生考研成功、當公務員的幾率也高，所以反倒不容易激發(fā)創(chuàng)業(yè)的激情。

　　鄭州大學教育學院張威老師提出，在校大學生創(chuàng)業(yè)，目前還面臨著師資障礙。他說，高校目前的師資，是以學術理論見長，如果馬云、俞敏洪等企業(yè)家來做高校教師，對學生們的創(chuàng)業(yè)會有很大幫助。可是現在高校對學生創(chuàng)業(yè)研究得很少，這樣學生創(chuàng)業(yè)帶有一定盲目性，成功的幾率很低。如果因此影響學習，對在校學生就不利了。

　　陳明魁認為，在美國等發(fā)達國家，成功企業(yè)家，甚至前總統(tǒng)、前部長都樂于到高校任職，他們豐富的人生經歷，對學生們幫助很大。

　　大學生網上創(chuàng)業(yè)，對高校的管理工作提出了新課題。

　　評論：網店進高校是種觀念更新

　　今報評論員 趙志疆　在大學生網上創(chuàng)業(yè)的風潮中，義烏工商管理學院2007年開風氣之先，鼓勵學生全員開網店創(chuàng)業(yè)，人人爭做“馬云”。敢闖并不是義烏人的專利，在鄭州的一所高校，今年4月，掛起了“淘寶大學”的招牌，網店“掌柜”層出不窮。

　　在當前的經濟形勢下，“盡最大的努力解決就業(yè)問題”已經成為各級政府的共識，高校對大學生網絡創(chuàng)業(yè)提供鼓勵與幫助，無疑是一種積極的嘗試。

　　隨著互聯(lián)網的普及與發(fā)展，以網絡購物為代表的電子商務以驚人的速度發(fā)展起來。在危機肆虐、市場萎縮的現實背景中，網絡市場潛在的巨大消費需求既是一塊誘人的“蛋糕”，同時也蘊含著無限的就業(yè)機會。

　　網上開店不需要占用太多資金，甚至不需要租賃實體店鋪，較低的門檻無疑是大學生實現自主創(chuàng)業(yè)的理想平臺。現在的大學生多數都是電腦陪伴著長大的，因此對電腦操作并不陌生，其中不少人曾有過網絡購物經歷，有些甚至是其忠實擁躉，所有這些都使大學生開展網上創(chuàng)業(yè)擁有得天獨厚的條件。盡管如此，在實際操作過程中，網店創(chuàng)業(yè)依舊面臨著一些困境。

　　網店創(chuàng)業(yè)所面臨的第一個問題是，這種創(chuàng)業(yè)模式能否得到政府的肯定和政策扶持。因為在傳統(tǒng)觀念中，虛擬的網絡創(chuàng)業(yè)很難與實際創(chuàng)業(yè)相提并論，這種認識使不少大學生對網上開店這種新興創(chuàng)業(yè)模式較少嘗試。實際上，伴隨著網絡購物的興起，社會各界對網絡創(chuàng)業(yè)給予了足夠的關注，不僅某些大學專門開設了相關課程，很多地方政府部門更是紛紛通過實際舉措為網店創(chuàng)業(yè)“正名”。

　　網店創(chuàng)業(yè)所面臨的第二個問題是，面對紛雜的市場信息，初出茅廬的大學生創(chuàng)業(yè)者迫切需要權威的創(chuàng)業(yè)培訓。盡管飽含商機，網絡上也絕非遍地黃金，準備不足與決策失誤往往是網店經營者折戟沉沙的關鍵因素。鼓勵大學生網店創(chuàng)業(yè)只是第一步，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)課程培訓，致力于為大學生網店創(chuàng)業(yè)提供堅實的安全保障，才是確保大學生網店保持旺盛生命力的關鍵所在。

　　毫無疑問，網上開店進入高校視野是一種進步。此舉的積極意義在于，面對新的經濟形勢，高校正在積極調整著就業(yè)指導的觀念和方法。