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　　-方小晶

　　包圍在重重輿論下的北大校長推薦制，在爭議聲中邁步。從中學校長拋出的第一批推薦名單中可以看到，許多學校推薦的范圍仍然在成績單上打轉，“無可爭議”幾乎成了校長們對推薦生的第一要求。

　　這是可以理解甚至可以預想的結果。那么多年的應試教育，傳遞的標準是唯一的：只有成績才無可爭議。在目前全社會火力全開之際，誰也不愿意當槍口前的那只可憐的小鳥，保守的、無可爭議的方案無疑是最佳選擇。重慶南開中學校長宋璞的感嘆：非不能也，是不敢也！應該是全體校長的心聲。

　　校長們不敢，是因為沒有標準。雖然我們往往將中學校長推薦制解讀為“破格錄取奇才、偏才”，但實際上在所有的公開報道中，北大都沒有提到“校長該推薦怎么樣的學生”，拿吳晗、錢鐘書作為這一推薦制的范本，看來只是我們的一廂情愿。模糊的標準看似給了中學校長們更多的權力，其實反而束縛了手腳。因為錄取的指揮棒仍然掌握在北大手中，“揣摩上意”而不得，不如按步就班——萬一推薦的“人才”無一被看中，豈不顏面大掃，說不定連推薦的資格都失去了。

　　只是不知道對這些被推薦的學子，北大滿意否？事實上這些名校推薦的尖子生，就算不減分，要考北大也不是難事。有家長就坦言：所謂校長實名推薦，并不能選出什么特別的人才，只不過是北大的一個提前掐尖計劃而已。

　　鬧得沸沸揚揚的中學校長推薦制，如果只是生源大戰中的一個小把戲，不就成了大忽悠了？看來北大需要為自己正正名了。　

　　一流企業作標準，北大身為一流大學，倘能制定出一套完善的破格錄取人才的標準，近看可給中學校長們統一思想，遠觀則為高校招人樹立樣板，實乃教育之福。但不知道北大是有意忽略了，還是想給大家留個懸念？自主招生權我們也叫了有些年頭了，被認為是打破唯分數論的有力武器。現在看來，在這套標準沒有建立之前，“自主”并沒有什么實質意義，只是讓校長和學生、家長們多費點精力而已。

　　值得一提的是，在首批推薦的學生名單中，也出現了一些“異類”。武漢二中被推薦的學生宋軼凡，最近一次統一考試只是全年級第12名，但其唱歌跳舞都在行。華師一附中公示的三名“北大推薦生”李正一、彭康和吳簫劍也是多才多藝，而且全是學生干部。

　　他們能否被北大相中，我們拭目以待。因為這也是北大傳遞給我們的標準，雖然這標準還不夠嚴格，也不夠“程序”。

　　如果能在爭議中完善，在爭議中前進，中學校長實名推薦制，仍然可以期待。