發表評論 
資料圖：9月20日，重慶市西南大學育才學院50余個學生社團開始招新報名，今年招新對象為90后大學生，許多發揚個性表現自我的社團得到樂捧，而例如書畫協會、乒乓球協會等傳統社團遭遇帶有濃重自我意識的90后寒流，報名人數寥寥無幾。 中新社發 許康平 攝
|
“誠聘精通PS網頁制作，硬件維修與軟件開發，動漫視頻制作指導老師1名，年齡35歲以下，性別不限”。
近日，浙江寧波職業教育中心學校校園出現了一件新鮮事：校園愛車衛士社、跆拳道社、輪滑社、健美操社、非凡工作室、廣播社、文明禮儀接待社等10多個學生專業社團張貼出各具特色的招聘海報，公開招聘社團活動的指導教師。
招聘會的主角不再是學生，而是來自這所學校的20多名專業教學老師。
浙江師范大學體育專業畢業、在校任教近20年的王旦君老師在跆拳道社導師應聘表上寫道：“有武術基礎，師從民間武林高手，能更快更好地教學生掌握技藝。”政經組的陳海維老師應聘健美操社導師時自我介紹：“畢業于杭州商學院，擔任過5年班主任，曾兩次帶領學生參加志愿服務獲寧波市級嘉獎；與學生相處愉快，希望可以帶給學生更多的東西”……
其他老師也分別向學生計算機、體育、藝術、語文、外語、電子、金融等專業社團遞交了導師應聘表。
“以前都是學生找老師指導，或者社團由老生來帶�，F在則是學生來挑選老師�！边@在一定程度上改變了傳統的師生關系。然而，這是職業院校靈活性辦學的充分體現。
在職業院校，老生一般都到企業頂崗實習了，社團發展就缺少“主心骨”，甚至后繼無人、瀕臨消失，這極不利于學生興趣愛好的培養。
“職業院校學生雖然在課堂學習與考試方面不太行，但在專業社團活動中可以展現自己的青春、陽光與自信”。這所學校負責人說，引入社團“學分存折”與“導師制”就是改革和創新職業教育模式與評價體系的舉措之一。
按規定，學生每個學期參加社團活動且考核合格可獲得1學分。在校期間一直參加社團活動的學生，每學期給予0.5學分利息獎勵，凡個人獲得校級以上社團活動榮譽稱號的，給予1~2學分的獎勵。學生畢業前，可憑學分存折到學校教育管理部門換取相應的課程學分或德育學分。
此項制度設計者說，一名學生在職業院校參加一學期的社團活動相當于每星期上兩節體育課和一節音樂課。若是3年參加專業社團活動，則累計獲得6學分以上，相當于1至2門文化課程和專業課程的學分。
浙江寧波職業教育中心學校校長張國方表示，為在職業院校提倡民主、平等、互利、和諧的新型師生關系，專業老師必須完全轉換角色，慢慢影響與滲透到日常的教學實踐中，應聘學生社團導師就是一個開端。
上海市教科院職業教育與成人教育研究所所長馬樹超說：“這個現象頗為值得關注�！甭殬I院校以往的課堂教學基本是復制普通教育“灌輸”模式，老師說什么，大家就聽什么，不容學生挑戰“權威”。現在需要他們放下師道尊嚴，走進學生群體，成為他們的朋友，充當社團活動的參與者、合作者角色。(記者 李劍平)
相 關 報 道
