發(fā)表評(píng)論 在一曲“從頭再來”的大合唱聲中，昨天，羅江中學(xué)的17位高三班班長接受了一次特別的團(tuán)體訓(xùn)練治療�！八麄兪敲總�(gè)班里的骨干，對(duì)班里同學(xué)的心理狀況有所了解，通過對(duì)他們的團(tuán)體訓(xùn)練，可以幫助他們并通過他們提高同學(xué)們應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的心理承受能力�！敝驹刚�、武警上�？傟�(duì)心理咨詢中心咨詢師嚴(yán)昌安這樣說。
“地震發(fā)生后，有一個(gè)班的班長表現(xiàn)特別優(yōu)秀，他組織逃到樓下的同學(xué)們舉行了一個(gè)小型的晚會(huì)，同學(xué)們一起說說笑笑，對(duì)地震的恐懼減少了不少�！痹趯�(duì)羅江中學(xué)的調(diào)研中，一位老師的發(fā)言引起了志愿者的注意�！拔覀兛梢韵葘�(duì)班長及一些骨干進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的自信心，給他們一個(gè)發(fā)泄情緒的過程。”志愿者、武警上�？傟�(duì)心理咨詢中心主任孫策平的提議得到了大家的贊同。
昨天下午，17位班長被要求圍成一個(gè)圈集中到了一塊空地上。做游戲、吹氣球、放飛機(jī)——志愿者通過四個(gè)游戲分別幫助同學(xué)們疏泄了情緒，增強(qiáng)了自信，消除了他們對(duì)地震的恐懼和不安，提高他們的注意力。整個(gè)咨詢過程在一個(gè)愉快歡笑的環(huán)境下進(jìn)行，同學(xué)們說說笑笑，對(duì)心理咨詢有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
“我會(huì)把我在團(tuán)體訓(xùn)練中所掌握的技巧傳遞給班里的同學(xué)，鼓勵(lì)他們踴躍參加心理咨詢”，游戲結(jié)束后，每一位班長都表示愿意與咨詢師進(jìn)行進(jìn)一步溝通。一位同學(xué)還依依不舍地說，“你們什么時(shí)候再來呀？我想再多跟你們聊聊�！� (朱文娟)
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