“世界變革與大學發展”高等教育論壇上，大學校長熱議——

　　新型研究型大學“新”在哪

　　近年來，以小而精、高起點、國際化為特色的新型研究型大學，正在成為擴充教育版圖、提升教育效能的新興力量。

　　近日，由寧波東方理工大學主辦的“世界變革與大學發展”高等教育論壇舉行，多名專家學者圍繞新型研究型大學的產生原因、體制機制建設以及新形勢下如何辦好教育展開了探討。

　　在探討新型研究型大學的核心特質時，多位專家都不約而同地強調了創新性。

　　西湖大學校長施一公表示：“新型研究型大學是創新實踐，這里的新型一定指的是制度之新、改革之新、創新之新。”北京大學原校長林建華持有同樣觀點，他認為，新型研究型大學中的“新型”，不在于時間先后，而在于制度維度的突破。新型研究型大學應構建一套能夠釋放創造潛力、激發創新活力、增強學術自主的治理體系，引領高等教育邁向新的高度。

　　康復大學副校長劉奇跡以該校為例，闡述了學校制度之新的具體體現。他表示，康復大學的制度之新主要體現在“新”“研”“大”三個方面。“新”是通過模式創新來培養拔尖創新人才。“研”是通過開展交叉融合科學研究，產生具有顛覆性的科學技術成果。“大”是指強大的服務社會的能力，學校通過這種能力服務地方經濟，實現宏大的社會服務目標。

　　在談及新型研究型大學的時代使命時，寧波東方理工大學校長陳十一表示：“大學的職能隨著社會發展不斷變化。現代大學不僅肩負著人才培養與科學探索的核心使命，更需主動回應時代關切，在推動社會創新、應對全球挑戰、服務區域發展等方面發揮引領作用。”

　　福耀科技大學校長王樹國則用生動的比喻將新型研究型大學定位為“輕騎兵”。他指出，新型研究型大學必須承擔起為高等教育探索新形態、滿足人類發展新需求的使命。

　　大灣區大學副校長李曉明認為，大學的辦學需要在個人屬性、國家屬性、人類屬性之間找到恰當的平衡點。而新型研究型大學未來展現給社會的最核心特征，應是改進的或新型的國家屬性，即更加緊密地圍繞國家戰略需求和社會發展需要，為國家發展貢獻獨特力量。

　　深圳理工大學校長樊建平對新型研究型大學的發展邏輯進行了分析，他認為，對優質高等教育資源的需求日益迫切、城市轉型升級亟須人才支撐與技術賦能、地方政府期待更高的辦學效率與效益，這些因素共同促使高起點、小而精、研究型、國際化成為新型研究型大學的共同辦學特征。“新型研究型大學雖各有布局和特色，但背后的發展邏輯高度契合。”樊建平介紹，如今深圳理工大學建立了學院、研究院和書院“三位一體”制度，將知識傳授、科技實踐和素質培養進行平衡，以適應人工智能時代的發展需求。

　　論壇上，多名專家呼吁，期待新型研究型大學能為高等教育改革提供可借鑒的經驗和可復制的模式，回答好“培養什么人”“怎樣培養人”的問題，為世界高等教育發展貢獻中國智慧與力量。

　　本報記者 夏 凡 來源：科技日報